Question

阅读下面的文字，完成小题。

张  嫂

冰  心

①张嫂是看祠堂的老张的媳妇儿。我住在这祠堂的楼上，楼下住着李老先生夫妇，老张他们就住在大门边的一间小屋里。住到第三天，我便去找张嫂，请她替我洗衣服。张嫂从黑暗的小屋里，钻了出来：稀疏焦黄的头发，高高的在脑后挽一个小髻；面色很黑，眉目间布满了风吹日晒的裂纹；嘴唇又大又薄，眼光很锐利；个子不高，身材也瘦，却有一种短小精悍之气。她迎着我，笑嘻嘻地问：“你家有事吗？”我说：“烦你洗几件衣服，这是白的，请你仔细一点。”她说：“是了，你们的衣服是讲究的——给我一块洋碱！”

②李老太太倚在门边看，招手叫我进去，悄悄地说：“有衣服宁可到山下找人洗，这个女人厉害得很，每洗一次衣服，必要一块胰皂，使剩的她都收起来卖——我们衣服都是自己洗。”       

③第二天清早，张嫂已把洗好的衣服被单，送了上来——洗得很洁白，叠得也很平整，放在我的床上，说：“×先生，衣服在这里，还有剩下的洋碱。”我谢了她，很觉得“喜出望外”，因此我对她的印象很好。

④熟了以后，她常常上楼来扫地，送信，取衣服，倒纸篓。

⑤我的东西本来简单，什么东西放在哪里她都知道。我出去从不锁门，却不曾丢失过任何物件，如银钱、衣服、书籍等等。至于火柴，点心，毛巾，胰皂，我素来不知数目，虽然李老太太说过几次，叫我小心，我想谁耐烦看守那些东西呢？拿去也不值什么，张嫂收拾屋子，干净得使我喜欢，别的也无所谓了。

⑥张嫂对我很好，对李家两老，就不大客气。比方说挑水，过了三天两天就要涨价，她并不明说，只以怠工方式处之。有一两天忽然看不见张嫂，水缸里空了，老太太就着急，问老张：“你家里呢？”他笑说：“田里帮工去了。”我悄悄地走下山去，在田里找到了张嫂，我说：“你回去挑桶水吧，喝的水都没有了。”她笑说：“我没有空。”我也笑说：“你别胡说！我懂得你的意思，以后挑水工钱跟我要好了，反正我也要喝要用的。”她笑着背起筐子，就跟我上山——从此，就是她真农忙，我们也没有缺过水，——除了她生产那几天，是老张挑的。

⑦一天早起，张嫂没有上来扫地。我们吃早饭的时候，看见老张提着一小篮鸡蛋进门。我问张嫂如何不见？他笑嘻嘻地说：“昨晚上养了一个娃儿！”我连忙上楼去，用红纸包了五十块钱的票子，交给老张，说：“给张嫂买点红糖吃。” 

⑧我同李老先生坐在堂屋里闲谈。老太太一边摇着头，一边笑着，进门就说：“好大的一个男孩子，傻大黑粗的！你们猜张嫂在那里做什么？她坐在床板上织渔网呢，今早五更天生的，这么一会儿的工夫，她又做起活来了。她也不乏不累，你说这女人是铁打的不是！”因此就提到张嫂从十二岁，就到张家来做童养媳，十五岁圆的房。她婆婆在的时候，常常把她打得躲在山洞里去哭。去年婆婆死了，才同她良懦的丈夫，过了一年安静的日子，算起来，她今年才廿五岁。

⑨这又是一件出乎我意外的事，我以为她已是三四十岁的人，“劳作”竟把她的青春，洗刷得不留一丝痕迹！但她永远不发问，不怀疑，不怨恨。

⑩她不知道她正在做着最实在、最艰巨的后方生产的工作。我呢，每逢给朋友写信，字里行间，总要流露出劳乏，流露出困穷，流露出萎靡，而实际的我，却悠悠的坐在山光松影之间，无病而呻！看着张嫂高兴勤恳的、鞠躬尽瘁的样儿，我常常猛然地扔下书站了起来。

⑪那一天，我的学生和他一班宣传队的同学，来到祠堂门口贴些标语，上面有“前方努力杀敌，后方努力生产”等字样。张嫂站在人群后面，也在呆呆望着。回头看见我，便笑嘻嘻地问：“这上面说的是谁？”我说：“上半段说的是你们在前线打仗的老乡，下半段说的是你。”她惊讶地问：“×先生，你呢？”我不觉低下头去，惭愧地说：“我吗？这上面没有我的地位！”

（选自冰心《关于女人》）

【注】这篇小说创作于1943年。

1.请简要分析第①段画线句子在文中的作用。

2.小说运用了对比手法，请从文中找出两处并作简要分析。

3.简要概括张嫂的性格特征。

4.结合全文并联系小说创作的时代背景，探讨本文的写作意图。

Answer

1.运用肖像描写，细致地刻画出张嫂黝黑、苍老、个矮却又精悍的形象 为后文叙述张嫂的故事作铺垫，引人入胜。

2.（1）写张嫂对我与李老太太的不同态度，用李老太太的狭隘、好猜忌鲜明地反衬出张嫂的形象；（2）“我”的萎靡、闲散与张嫂的勤劳、坚强对比，更深刻地揭示了张嫂这一形象的社会内涵和意义。

3.（1）勤恳能干；（2）善良正直；（3）乐观坚强；（4）爱憎分明；（5）任劳任怨。

4.作者通过塑造张嫂这一中国典型劳动妇女形象，真实的反映了抗战时期后方努力生产支持抗战的社会现实；表达了对中国劳动妇女质朴坚韧品格的由衷赞扬；反衬了知识分子（或“我”）的性格弱点，促使知识分子自省、奋发。

【解析】

1.

试题分析：解答该题，可以从内容和结构两个角度作答，从内容上来说，首先要明确这段画线句属于肖像描写，然后考虑这段肖像表现了人物怎样的形象；从结构上来说，这在小说第一段，可以从为后文作铺垫、吸引读者等方面作答。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：本题考查小说的对比手法，首先要从文中找出相应的对比内容，然后再分析通过对比在人物形象的表现方面、主旨的表达方面的作用即可，如张嫂对我与李老太太的不同态度、“我”的萎靡、闲散与张嫂的勤劳、坚强对比，每个要点2分，其它方面、意思对即可。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：分析人物形象，可以从小说的外貌描写、语言描写、行为动作描写、侧面描写、细节描写等角度分析，本题应抓住文中的“洗得很洁白，叠得也很平整，放在我的床上，说：‘×先生，衣服在这里，还有剩下的洋碱。’”“她常常上楼来扫地，送信，取衣服，倒纸篓”“我的东西本来简单，什么东西放在哪里她都知道。我出去从不锁门，却不曾丢失过任何物件”“张嫂对我很好，对李家两老，就不大客气”“‘劳作’竟把她的青春，洗刷得不留一丝痕迹！但她永远不发问，不怀疑，不怨恨”“看着张嫂高兴勤恳的、鞠躬尽瘁的样儿”等信息分析总结即可，每个要点1分，答对四点即可。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：解答该题，可以联系文章的后半部分考虑，如根据文中的“她正在做着最实在、最艰巨的后方生产的工作”“上半段说的是你们在前线打仗的老乡，下半段说的是你”“看着张嫂高兴勤恳的、鞠躬尽瘁的样儿，我常常猛然地扔下书站了起来”等信息分析即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。

考点：探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。