Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：“世界那么大，我想去看看”。作者为河南省实验中学的一名心理教师，已经任职11年之久。谈及此事，该教师说：“其实事情真的很简单，我只是一个平凡的女子，在来得及的时间， 愿意的时候，脱离安逸生活，想要用自己的目光去触摸这个世界。”

对于这件事情，你怎么看？请表明你的态度，发表你的看法。

要求：结合材料内容及含意，选奸角度，明确立意，自拟标题，自选文体，不得套作。

Answer

追梦

梦的存在令我们慢慢成长。梦，是每一个人的梦想，可不是像梦境那般虚幻。每一个梦想引领我们，走出了自己的心境，脱下了稚气的外衣，变得成熟稳重。如果说得到了自己的梦想是关键，我一定会笑着摇摇头，表示否认。

“追”字，不代表达成目标，而是竭尽全力跨向梦想的过程。“有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也……”

在追逐梦想的岁月里，你是否会受到磨难的洗礼，刺骨的嘲讽，惰意的侵袭，在重重的困难悄然来临时是不是就该放弃了呢？

在我看来，这才是真正的追逐，没有哪一个人能顺利地在毫无磨难的情况下看到紧握在手中的梦想。充满荆棘，是追逐梦想的条件。如果没有任何阻挠，那么这个“梦”达成时你只会像在原点踏步一样，没有丝毫改变。成熟，稳重，渊博，是追逐的印迹，也是唯一达到梦想的金钥匙，那才会成为梦想“名副其实”的拥有者。

不怕困难固然重要，但是在追梦历程中要敢于提出质疑，坚信自己的心。如果在中途有了疑问，就会停滞自己的步伐，使得梦想远离我们。令我最敬佩的是中国数学家陈景润。他的一生十分坎坷，在他追逐哥德巴赫猜想时，“文化大革命”爆发了，陈景润被卷入了政治革命的历史洪流。1968年，他6平方米的家被抄了，他视作比生命还重要的手稿全部被毁。但是，他还是坚信自己的梦想，最终通过坚持不懈的努力，终于攻克了自己的难关，抓住了梦想。

时间一点一点地在流逝，“逝者如斯夫”梦想是不会等待任何人的，只有用自己的双手才能靠近。

每一个人都有时间去追逐，别等到时光流光了，才迈出自己的步伐追赶。回望自己追求知识的道路，估计已有一部分的时间因自己的无知而荒废了，但是既然现在已体会到时间对追梦的重要性，还为时不晚。

看看现在学生们正在努力地潜入知识的海洋，因为时间已经不够了。现在的社会上，许多的学子在用生命去拼，去挽回梦想，所以时间真的还有吗？

看向那些伟人的事迹，不都是从时间的缝隙里获得成就的吗？用鲁迅的一句话，“时间就像海绵里的水一样，挤挤总会有的。”

我们还年轻，有精力，去享受追梦历程，梦想指日可待！

【解析】

试题分析：这是一则材料作文。首先应审材料，确定立意。作为体制内的一员，这位女教师的辞职行为无疑大胆而果决，甚至有点离经叛道的味儿。相比她的行为，她的理由更是潇洒、任性，完全无视世俗，一 味听从内心。世界那么大，世界太精彩，每个生命都渴望充分体验世界之大，活出生命精彩；然而现实生活中，太多的上班族都受到生存环境与条件的限制，囿于两 点一线、千篇一律的单调生活。我想去看看，一个“想”字道出了多少平凡受困者的内心渴望：渴望自由自在，渴望随心而活，渴望看精彩的世界。每个平凡人内心 深处都有放飞心灵的憧憬，每个生活于此处的人都有对远方的向往，每个局限处境中的现实者都有精神突围与遨游的浪漫梦想。“世界那么大，我想去走走”，这是丰满梦想对骨感现实的骄傲宣言，道出了千万平庸者内心深处的柔软神往，所以“无愧为史上最具情怀的辞职信，没有之一”。然而换个角度，我们也应理智思考女教师辞职行为背后的任性：工作是人立身之本，更何况是已积累多年经验的工作，辞职是要慎重的，因为你还要去适应别的工作，或许可以任性不工作，但普通人谁有如此经济实力呢？更好的方法是在理想与现实间寻找平衡：看世界可以放在长的假期，如此工作与看世界两不误。赞同女教师：勇敢地追求梦想、敢于放弃等。其他立意角度：理性地做自己想做的事；改变，要从真正“走心”开始。

立意参考，可从多角度立意：从辞职者角度来看，正面：赞同这样的任性。①这是她的个人自由，公民的选择应该得到尊重，我们应该用宽容的态度对待别人的选择。②辞职理由充满情怀，人不能因为工作丢掉自己的生活。为了诗意的生活，应该尽情释放生命的激情，洒脱地做出选择，追逐新的体验。

（1）人生本该丰富多彩，应追随自己的内心

（2）任性走一回，无悔亦无畏

（3）我的生命我做主

（4）只要不影响他人，无害于社会，任性又何妨？

（5）让优雅的情怀滋润我们的生命

反面：反对这样的任性。不赞同。①工作的成就感，为家人打拼的满足感也弥足珍贵，身体不能走在路上，思想可以走在路上。②当前就业形势严峻，辞职时很潇洒，再回来却不容易。③做人不能太任性，要多一点理性。

（1）任性是要有资本的

（2）一时冲动要不得

（3）任性诚可羡，负重更可敬。

（4）生命价值在于负责任

亦可辩证论述。

从领导角度来看，可谈理解与包容。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。