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下列各句中,加横线的成语使用不恰当的一项是( ) A.对那些少不更事的年轻人,我...

下列各句中,横线的成语使用不恰当的一项是    

A.对那些少不更事的年轻人,我们不仅要多加指导,还要给他们更多的锻炼机会,使他们尽快地成熟起来

B.南华是本地的交通枢纽和物资集散地,也是资源综合开发的重点区域,不言而喻这里具有广阔的发展前景

C.王懿荣与“龙骨”第一次相遇,就刮目相看,从中发现了甲骨文,并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

D.这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁,而是在政府扶持下尝试走市场化的道路,努力丰富本土文化市场。

 

C 【解析】 试题分析:该题中考核成语辨析。A.少不更事:少:年轻;更:经历。年纪轻,没有经历过什么事情。指经验不多。B.不言而喻:不用说就可以明白。形容道理很明显。出自 《孟子·尽心上》。喻:懂得;明白。D.束之高阁:束:捆扎起来。之:代词,指所捆扎的东西。高阁:储藏书籍、器物的高架子、阁板。捆起来以后放在高高的架子上,比喻放着不用、丢在一旁不管,也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来,不予理睬和办理。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如本题中,“不言而喻” 不用说就可以明白。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。  
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下列各组词语中,没有错别字的一项是    

A.仓皇  嫉恨  孜孜求学  出神入画

B.妆饰  履行  心急如焚  委曲求全

C.寒喧  诽谤  义愤填膺  众说纷纭

D.杜撰  厮混  走头无路  顾盼神飞

 

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下列各组词语中,加横线字的注音全都正确的一项是    

A.tuì      liào    lèi   敷衍

B.chì    tuò     què   浅尝zhé

C.shú      ɡuàn    duó   xiào子孙

D.jiàn            博采

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

一位16岁的少年拜访一位智者。

他问:我如何才能变成一个自己愉快,也能够给别人愉快的人呢?

智者说:送你四句话——把自己当成别人,把别人当成自己。把别人当成别人,把自己当成自己。

这位少年牢记智者的话,终于成了自己愉快也给别人愉快的人。

请以智者四句话中的一句或几句话作为话题,写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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桑迪亚哥是海明威小说《老人与海》中的人物,有人说他是一个胜利者,有人说他是一个失败者。请写一段文字表达你的看法。要求:①观点鲜明;②运用排比的修辞方法;③语言简洁连贯。

 

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填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(    

美和实际人生有一个距离,________________。这如同生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外,心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此,而初看到西湖、峨嵋的北方人却惊讶于它们的奇景。这全是观点和态度的差别。就好比乘海船遇着海雾,只知它妨碍呼吸,只嫌它耽误程期,预兆危险,没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物,它们都只是实际生活的工具或障碍物,都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美,我们一定要从实用世界跳开,以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。

A所以我们要缩小这种距离,真正看到事物本身的美。

B只有与事物近距离接触,才能真正看到事物本身的美。

C只有把事物摆在适当的距离之外去看,才能见出事物本身的美。

D只要把事物摆在适当的距离之外去看,就能见出事物本身的美。

 

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