Question

古代诗歌阅读

初授官题高冠草堂

岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。

【注】高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。

1.颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

2.尾联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的心情？

Answer

1.最传神的字是“吞”和“醉”。“吞”，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2.用典和借代，“五斗米”用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，“渔竿”代指隐逸生活，表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

【解析】

试题分析：

1.此题考查炼字的鉴赏能力。解答此题，可根据颈联中“吞”和“醉”的意思，运用的表现手法，表达的事物或景物特点，表现的作者思想感情等角度分析作答。用“吞”来写山涧水，以“醉”来写山花，故运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了谷水的恣肆无拘的情态和山峦怒放的情态，从作者的写作意图角度思考，显然是借助清幽的自然环境来表现作者对隐逸生活的留恋之情。组织答案时，要注意结合着具体语境描述并分析作答。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答题步骤：1．解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法 2．展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描 景象摹情态 3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。— —点情景、表感情、谈作用。例如本题便可从拟人手法的角度，分析“吞”和“醉”的表达效果。

2.此题考查鉴赏诗歌运用的表现手法和作者思想感情的能力。解答此题，可根据诗歌注释及关键词，结合着具体语境分析作答。由诗歌标题“初授官题高冠草堂”可知此诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。由尾联“五斗米”“鱼竿”可联想到陶渊明“不为五斗米折腰”的典故。“鱼竿”在此应为借代的手法，代指诗人的隐居生活。根据作者运用的表现手法，很容易体会出岑参对其初授官职不那么感兴趣，流露了一种矛盾心情。从官职的卑微来说，本不屑为之；可是为生活所迫，却不敢以此为耻。所以赴官时对原来的隐居地表现出依依不舍的深情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题可根据尾联中的关键词，很容易得出借用典故和借代的修辞手法。