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下列各组句子中,加横线词语用法不同于其他各项的一项是( ) A.州四辟从事、秀才...

下列各组句子中,加横线词语用法不同于其他各项的一项是(   

A.州四从事、秀才,五府交命,皆不就

B.及爽败,沈以故吏

C.及会,拜相国从事中郎,与荀勖共掌机密

D.后牢修诬言钩党,滂坐黄门北寺狱

 

A 【解析】 试题分析:本题考查文言实词中的活用现象。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义。A“辟”意为征召,其他各项均为主动表被动。免:被罢免;诛:被杀害;系:被逮捕。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】一,名词活用为动词。因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语,所以,如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,二者之间既非并列关系,也非修饰关系,其中必有一个活用成了动词。 二,形容词活用为动词。按一般语法,形容词不能带宾语,所以,如果形容词出现在代词前面,就可以判断它活用成了动词;同理,如形容词出现在名词或名词性短语前,而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系,那么这个形容词就活用成了动词。 三,名词作状语。从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在主语、状语后,所以,如果名词出现在动词前,而句子已有明确的主语时,即可判断名词活用成了状语。 四,动词、形容词活用为名词。从句法关系看,动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语,所以,如果在谓语动词前或后出现了动词,且具有明显的表示人或事物的意义时,即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上,有时前边有“其”字。 五,使动用法。所谓使动用法,就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语,一般而言可以断定活用成了使动。 六、意动用法。意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动,就是“觉得宾语怎么样”,是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态,或者成为用作意动的名词所表示的人或事物,经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。  
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下列各句子中,加横线字用法与其它三项不相同的一项是(   

A滂外甥西平李颂,公族子孙,而为乡里所弃

B.以兄霸之子

C.称为羊公,不知

D.范滂清裁,犹以利刃齿腐朽

 

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下列各句中对加横线词语解释不正确的一项是(   

A.今成其就之名           去就:此指离职和就职

B.滂以非其人,而不召     寝:指搁置不办

C.后诏三府掾属举谣言       谣言:此指流行于民间的歌谣或谚语

D.其先识不如此           伐:夸耀

 

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下列句子中,加横线词语的解释不正确的一项是(   

A.少清节                   厉:通“砺”,磨砺

B.乃以滂为清诏吏,察之     案:通“按”,查办

C.守令自知               臧:通“藏”,暗中有

D.拜而辞                   再:两次

 

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下列对文学常识的表述,正确的一项是   

A欧阳修,北宋文学家,史学家,字永叔,号最稳,晚年号六一居士,谥号文忠。是北宋诗文革新运动的倡导者,并培养了大批的古文作家,如“三苏”父子、柳宗元等。

B.《论语》是一部语录体的散文集,内容都是孔子的言行录,它们使孔子的门人和再传弟子所辑录的,全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于如家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。

C.归氏散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家,被誉为“明文第一”(黄宗羲语),当时人称他为“今之欧阳修”,其散文不是以重大的题材反映他所处的时代,而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事,来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。

D.“牢”本指养牲畜的圈,在“太牢”“少牢”词中则指祭祀用的牲畜:“宗庙”是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所,祭祀在古代是大事:“会同”,诸侯共同朝见天子叫“会”,诸侯相见叫“同”。

 

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下列各句翻译正确的一项是(   

A.赤也为之小,孰能为之大         赤(公西华)也做小事,那谁还能做大事

B.何竟日默默在此                 为什么竟然默默地待在这里

C.抑本其成败之迹,而皆自于人欤   还是本来成功和失败的根源都出于人事呢

D.吾从板外相为应答               我在门板外应答她

 

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