Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是

A．履至尊而制六合                  履：登上

B．赢粮而景从                      赢：赢得

C．非铦于钩戟长铩也                铦：锋利

D．试使山东之国与陈涉度长絜大      絜：衡量

2.对文中划波浪线的句子断句正确的一项是

A．收天下之兵/聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民

B．收天下之兵聚之/咸阳销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民

C．收天下之兵/聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人/十二以弱天下之民

D．收天下/之兵聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民

3.下列对文中相关内容的解说，不准确的一项是

A．敲扑，鞭打犯人的刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。亦指敲打鞭笞。

B．古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越，也叫“百粤”。

C．陶朱，就是春秋时期越国的范蠡，他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称陶朱公。

D．八州，冀州、兖州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居交州，六国分别居于其他八州。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

Answer

1.B

2.A

3.D

4.

（1）（秦始皇）认为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。

（2）一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？

【解析】

试题分析：

1.此题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，赢，担负。所以选B。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词词义的常用推断方法有多种，而本题的文言实词可利用语境分析法，即利用上下文语境分析作答。“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。例如本题选项B“赢”就可根据上下文具体语境推测其为“担负”的意思。

2.此题考查文言断句的能力。解答此题，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题就可抓住几个连续的动作“收”“聚”“销”“铸”断句，然后再根据文言虚词“以”断句。

【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级。

【技巧点拨】断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。

3.此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。D项，秦居雍州，九州指冀州、兖州、青州、徐州、荆州、扬州、豫州、梁州、雍州，十二州再加幽州、并州、营州。所以选D。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A

【易错警示】文学常识的识记能力是近几年高考的一个常考点，命题人往往将此考点和筛选信息的能力放在文言文阅读命题中进行考查，解答此类题，考生往往会有一个方向上的误区，即考生误认为从文本中即可找到答案，而实际上，考查的内容主要依靠考生平时对文学常识的积累与不断的复习巩固。选项中有关文学常识的表述，往往会在朝代、管理部门、人物等方面偷偷的改换其它的内容，迷惑考生，思考时，一定要细心辨别。例如本题选项D就属于古代地方州郡的文学常识。

4.此题考查翻译句子的理解能力。翻译时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题重点词语：以为、固、业、夫、隳、为、何。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题中被动句 “为天下笑者，何也？”和宾语前置句“一夫作难而七庙隳”要按照正常的语序翻译。