Question

从下列材料中选取必要的信息，为“微课”下定义。（不超过60字）

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教与学活动的全过程。

微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。

Answer

“微课”是以课堂教学视频和辅助性教学资源为主要内容，针对特定的目标人群，系统传递特定的知识内容的新型教与学活动的全过程。

【解析】

试题分析：本题考查压缩语段的能力。首先要有明确的单句意识，确定“微课是……”或者“……叫做微课”的句式；然后分析各个句子，找出属概念“活动过程”，然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语，并适当调整语序，使之通顺并符合题目要求即可。题目为“微课”下定义。明确下定义的方法：“被定义的概念=种差+临近的属概念”，根据语段内容，我们可以先找出临近的属概念是新型教与学活动，然后依据语段1．2把种差找出来，即以课堂教学视频和辅助性教学资源为主要内容，针对特定的目标人群，系统传递特定的知识内容。最后用判断的句式把其表述出来。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】下定义的基本公式是“被定义的概念=种差+临近的属概念”。种差是指被定义概念的所独有的本质特征，临近的属概念是指被定义概念的上一级的大概念。下定义要遵循三个步骤：第一步：找到被定义概念的的临近的大概念。如本题给“微课”下定义，要先找到笔的临近的大概念——新型教与学活动，以教学活动为“大概念”就不行。第二步：找到被定义概念的本质特征。“微课”的本质特点为“即以课堂教学视频和辅助性教学资源为主要内容，针对特定的目标人群，系统传递特定的知识内容”。第三步：就是把前两步的用公式“被定义的概念=种差+临近的属概念”表述出来。可以用“……是……”的句式表述。本题可以下这样的定义：“微课”是以课堂教学视频和辅助性教学资源为主要内容，针对特定的目标人群，系统传递特定的知识内容的新型教与学活动的全过程。