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阅读下面两首诗歌,然后回答小题。 《咏柳》贺知章 《咏柳》曾巩 碧玉妆成一树高。...

阅读下面两首诗歌,然后回答题。

《咏柳》贺知章         《咏柳》曾巩

碧玉妆成一树高。      乱条犹未变初黄,

万条垂下绿丝绦。      倚得东风势便狂。

不知细叶谁裁出,      解把飞花蒙日月,

二月春风似剪刀。      不知天地有清霜。

1.两首诗表达两位作者对柳树不同的思想感情,请分别在10字以内概括。

2.读这两首诗,你分别联想到了哪两种人物形象?请借助诗中具体词语分别说明。

 

1.贺诗爱柳,曾诗恶柳。 2.贺诗描绘了一位春妆才成亭亭玉立的美女形象,“碧玉妆成”“高”“绿丝绦”正是对这一形象的描绘;曾诗描绘了一个并无实才的得势奸佞忘乎所以的丑恶的形象,“乱条”“未变初黄”“倚得”“狂”“飞花”“蒙日月”等词语都是对这一形象的描绘。 【解析】 1. 试题分析:贺诗把柳比作“碧玉”“丝绦”,可见是爱柳的;曾诗用“乱条”“倚得东风势便狂”来描绘柳,可见柳是面目可憎的。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:贺诗中“碧玉”“绿丝绦”在诗人的眼中,垂柳似美女的化身.高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。曾诗中柳絮在东风相助之下,狂飘乱舞,铺天盖地,似乎整个世界都是它的了,抓住了事物的特色,使之性格化了,使人看到一个得志便猖狂的形象。 考点:鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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翻译下列句子

(1)是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”?

(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

(3)身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(4)美言可以市尊,美行可以加人

 

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按原文内容填空。

(1)狗彘食人食而不知检,           

(2)故木受绳则直,                 

(3)胡人不敢南下而牧马,             

(4)画图省识春风面,                

(5)                 ,孤舟一系故园心。

(6)               ,不尽长江滚滚来。

(7)人生如梦,               

(8)封狼居胥,                

(9)寻寻觅觅,冷冷清清,              

(10)                   ,归去,也无风雨也无晴。

 

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阅读下面文字,完成后面题目

智伯率韩、魏伐赵。围晋阳,决晋水而灌之。城下缘木而处,县釜而炊。襄子谓张孟谈曰:“城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:“亡不能存,危不能安,无为贵智士。臣请试潜行,见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君,说之曰:“臣闻,唇亡而齿寒。今智伯率二君尔伐赵,赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之,祸将及二君!” 二君曰:“智伯之为人,粗中而少亲,我谋而泄,事之败,为之奈何?” 张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋,与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯军,杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者,而高赫为赏首。群臣请曰:“晋阳之存,张孟谈之功也。而赫为赏首,何也?” 襄子曰:“晋阳之围也,寡人国家危,社稷殆。群臣无不有骄侮之心者,赫不失君臣之礼,吾是以先之。”由此观之,义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆。故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加人

节选自《淮南子·人间训》

1.下列各组句子中,加横线词语的意义相同的一组是(    )

A.襄子将犯其前,大败智伯军     盈虚者如彼,而莫消长也

B.为贵智士                     贵无贱

C.亡不能存,危不能             而今在哉

D.之,唇亡而齿寒            道也固先乎吾

2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( 

A.襄子乃赏有功者,高赫为赏首       至无所见犹不欲归

B见韩、魏之君,说之曰             今其智反不能及

C.吾是先之                          故为之文

D.智伯为人也,粗中而少亲            郯子徒,其贤不及孔子

3.选出全都表现张孟谈胆识谋略的一组(   

(1)晋阳之存,张孟谈之功也          

2)臣请试潜行,见韩、魏之君而约之

3)及今而不图之,祸将及二君!      

4)襄子将卒犯其前,大败智伯军

5)二君乃与张孟谈阴谋,与之期      

6)美言可以市尊,美行可以加人

A.(1)(2)(4     B.(2)(3)(5

C.(1)(3)(6    D.(4)5)(6

 

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回顾《祝福》一文,完成后面

我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。

1.“一边的对联已经脱落”形象的说明了(   

A.鲁四老爷的冷酷无情   B.鲁四老爷的虚伪和假道学

C.鲁四老爷的崇信理学   D.鲁四老爷生活不拘小节

2.对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项(    

A.环境描写,点明鲁四老爷的政治身份和思想基础,揭示主人公悲剧的社会环境。

B.场面描写,点明鲁四老爷的政治身份和思想基础,揭示主人公悲剧的社会环境。

C.环境描写,写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究,理论层次比较高。

D.场面描写,写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究,理论层次比较高。

 

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从词类活用的角度看,下列加横线词归类正确的一项是(     )

①填然之       ②食埃土,下饮黄泉   

③天下集响应   至尊而至六合

⑤吾从而    ⑥吾道也

⑦不相师       ⑧非能

A.①④⑧/②③/⑤⑥⑦     B.①④⑥⑧/②③/⑤⑦

C.①⑥⑧/②③/④⑤⑦     D.①⑤⑥/②③/⑦④⑧

 

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