Question

语言运用题

1.下面是张明同学写给老师的请假条，其中格式、内容、用词、得体等方面存在四处毛病，请指出其中三处并修改。

请假条

李老师：

因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

张明

2.下面是以“善良”为话题的一个句子，请依照下面的句子，从“丰富”“高贵”中选择一个话题，写一句话。

示例：看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人，看到商人出售假药和伪劣食品，我为人心的冷漠感到震惊，于是我怀念善良。

Answer

1.（1）“李老师”应顶格写（或“因我”空两格写）； （2）姓名下面要写清具体的年月日 （3）“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”； （4）“特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。

2.

（1）看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标，看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。

（2）看到有些人为了获取金钱毫无廉耻，看到有些人为了得到权力和地位卑躬屈膝，我为这些人的灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵

【解析】

1.

试题分析：题干“格式、内容、用词、得体等方面存在四处毛病”明确了思考方向，“得体”注意语境要求：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。请假条属于便条，也有一定书写格式：

标题（居中）：请假条

上款（顶格写部门的名称或领导人的名字）：

正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因．．．．．．需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。

下款（标在右下）．．．．．．．．．．．．．．．请假人：x x x

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．年月日

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：仿句，即依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子，属于语言的实际运用。仿句看似简单，然而要想写好其实并不容易。实际操作中既要重视语言形式（例句使用的修辞手法），又要重视思想意义。用这两个标准衡量，比较与所给例句的切合程度。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。