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根据语境,解释下列加横线词 1.吾非至于子之门则殆矣: 。 2.愿伯具言臣之不敢...

根据语境,解释下列加横线

1.吾非至于子之门则矣:          

2.愿伯具言臣之不敢德也          

3.既加冠,益慕圣贤之            

4.君子不病人之不己知,不知人也          

5.臣孝廉            

6.红罗斗帐,四角垂香囊          

7.扶辇下            

8.如是,则霸业可成,汉室可兴矣            

9.秦王复击轲,八创            

10.燕赵处秦革灭尽之际            

11.大行不细谨          

12.其成败之迹,而皆自于人欤?          

13.致万之势,序八州而朝同列          

14.予怀怆然,感慨今昔,因自此曲          

15.越人语天姥,云霞明灭可睹          

16.而燕国陵之耻除矣          

17.生乎吾前,其闻道也先乎吾          

18.此言          

19.闻大王有意督          

20.秦贪,其强,以空言求璧          

21.距关,毋诸侯          

22.杀人如恐不能,刑人如恐不胜          

23.愿大王少借之          

24.从骊山下,道芷阳          

25.君安与项伯有          

26.公子闻之,往,欲厚遗之,不肯受          

27.举孝廉不行,连辟公府不          

28.刻启程          

29.妾不驱使          

30.假舟楫者,非能水也,而江河          

31.春者,春服既成          

32.草枯鹰眼雪尽马蹄轻          

33.况修短随化,终于尽          

34.大将军邓鸷其才          

35.既而以吴民之乱于朝          

36.外无功强近之亲          

37.今有一言,可燕国之患          

38.且益坚          

39.天长地久有时尽,此绵绵无绝期          

40.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而徙之徒也          

 

1.殆:危险; 2.倍:通“背”,违背; 3.道:方法,学说; 4.病:担心; 5.察:荐察; 6.复:夹层的; 7.除:台阶; 8.诚:如果; 9.被:蒙受; 10.殆:将要; 11.顾:顾及; 12.本:探究; 13.乘:量词,一车驷马为一乘; 14.度:写; 15.或:有时; 16.见:被; 17.固:本来; 18.得:正确; 19.过:责备; 20.负:倚仗; 21.内:通“纳”接纳; 22.举:尽; 23.假:宽容; 24.间:从小路; 25.故:交情; 26.请:拜访; 27.就:就任; 28.即:立即; 29.堪:承受; 30.绝:渡过; 31.暮:晚; 32.疾:快; 33.期:到; 34.奇:认为奇特; 35.请:报告; 36.期:满一年; 37.【解析】 解除; 38.穷:不得志; 39.恨:遗憾; 40.迁:流放。 【解析】 试题分析:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。  
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补写名句

1.                     各自东西南北流。

2.心非木石岂无感,                      

3.映阶碧草自春色,                      

4.                     两朝开济老臣心

5.吴楚东南坼                           

6.                         凭轩涕泗流

7.山寺钟鸣昼已昏,                       

8.                        ,忽到庞公栖隐处。

9.春水碧于天,                            

10.                            ,皓腕凝霜雪。

 

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阅读下面两篇文言文,完成以下题目

(一)《耶律屋质》

耶律屋质,字敌辇。姿简静,有器识,重然诺。遇事造次,处之从容,人莫能测。

会同间,太宗崩,诸大臣立世宗,太后闻之,怒甚,遣皇子李胡以兵逆击,遇安端、刘哥等于泰德泉,败归。李胡尽执世宗臣僚家属,谓守者曰:“我战不克,先殪此曹!”人皆相谓曰:“若果战,则是父子兄弟相夷矣!”军次潢河,隔岸相拒。

时屋质从太后,世宗以屋质善筹,欲行间,乃设事奉书,以试太后。太后得书,以示屋质。屋质读竟,言曰:“太后佐太祖定天下,故臣愿竭死力。若太后见疑,臣虽欲尽忠,得乎?”太后曰:“我若疑卿,安肯以书示汝?”屋质对曰:“李胡、永康王皆太祖子孙,神器非移他族,何不可之有?太后宜思长策,与永康王和议。”太后乃遣屋质授书于帝。

帝遣宣徽使耶律海思复书,辞多不逊。屋质谏曰:“书意如此,国家之忧未艾也。能释怨以安社稷,则臣以为莫若和好。”帝曰“彼众乌合,安能敌我?”屋质曰:“即不敌,奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜,诸臣之族执于李胡者,无噍类①矣。以此计之,惟和为善。”帝然之。

始相见,怨言交,殊无和意。太后谓屋质曰:“汝当为我画之。”屋质进曰;“太后若能释怨,臣乃敢进说。”太后曰:“汝第言之。”太后复谓屋质曰:“议既定,神器竟谁归?”屋质曰:“太后若授永康王,顺天合人,复何疑?万口一辞,愿立永康王,不可也。”乃许立永康。

天禄二年,耶律天德、萧翰谋反下狱,刘哥及其弟盆都结天德等为乱。耶律石刺潜告屋质,屋质遽引入见,白其事。刘哥等不服,事遂。未几,刘哥邀驾观樗蒲②,捧觞上寿,袖刃而进。帝觉,命执之,亲诘其事。刘哥自誓,帝复不问。屋质奏曰:“当使刘哥与石刺对状,不可辄恕。”帝曰:“卿为朕鞫之。”屋质率剑士往讯之,天德等伏罪,诛天德,杖翰,迁刘哥。

保宁五年五月薨,年五十七。帝痛悼,辍朝三日。

选自《辽史•列传第七》,有删改

[注]

①噍类:能吃东西的动物,特指活着的人。

②樗蒲:赌博的一种活动。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( 

A始相见,怨言交            让:责备

B太后曰“汝言之。”         第:只管

C愿立永康王,不可        夺:强取

D刘哥等不服,事遂           寝:停止

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(  

A从容,人莫能测                       扣弦而歌

B欲行间,设事奉书,以试太后             不知有汉,无论魏晋

C顺天合人,复疑?                       作计不量!

D捧殇上寿,袖刃而进                       秦王环柱

3.下列句子中,都能反映耶律屋质“善筹”的一组是 

太后宜思长策,与永康王和议

②姿简静,有器识,重然诺

③臣愿竭死力

④即不敌,奈骨肉何?况未知孰胜?

⑤当使刘哥与石刺对状

⑥屋质率剑士往讯之

A①④⑤    B②③⑥

C②④⑤   D③④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 

A太宗驾崩后,太后不同意诸大臣让世宗继承王位的主张,派皇子李胡起兵,骨肉相残的局面险些发生。

B在矛盾调解的过程中,耶律屋质秉持“惟和为善”的观点,先说服太后接受了和议,后说服世宗放弃了坚持敌对的想法。

C和解开始时,双方各不相让,最后通过耶律屋质的调解,太后终于答应世宗的要求,同意立永康王。

D刘哥和他的弟弟勾结耶律天德叛乱,后来因为耶律石刺将计划暗中告诉了耶律屋质,叛乱才没有能发生。

(二)与薛寿鱼书①

[清]袁枚

天生一不朽之人,而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处,此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者,非必周、孔而后不朽也。羿之射,秋之弈,俞跗之医,皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽,则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉!

子之大父一瓢先生,医之不朽者也,高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人,而不意寄来墓志无一字及医,反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼!自是而一瓢先生不传矣,朽矣!

夫学在躬行,不在讲也。圣学莫如仁,先生能以术仁其民,使无夭札④,是即孔子“老安少怀”之学也。素位而行,学孰大于是!而何必舍之以他求?文恭,相公也;子之大父,布衣也。相公借布衣以自重,则名高;而布衣挟相公以自尊,则甚陋。今执途之人而问之曰:“一瓢先生非名医乎?”虽子之仇,无异词也。又问之曰:“一瓢先生其理学乎?”虽子之戚,有异词也。子不以人所共信者传先人,而以人所共疑者传先人,得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎?不知艺即道之有形者也。精求之,何艺非道?貌袭之,道艺两失。医之为艺,尤非易言,神农始之,黄帝昌之,周公使冢宰领之,其道通于神圣。今天下医绝矣,惟讲学一流转未绝者,何也?医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上,而反贱之于举目皆是之中,过矣!

仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱⑥何益?而先生独能以一刀圭⑦活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方,可以拯人,可以寿世者,辑而传焉,当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣,甘舍神奇以就臭腐,在理学中未必增一伪席,而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉!岂不惜哉!

(选自《小仓山房文集》,有删节

注:

①此文是袁枚写给名医薛雪(号一瓢)之孙薛寿鱼的一封信,信中借如何评价薛雪,批评了当时重理学轻技艺的社会风气。

②若:和,同。

③不禄:死的委婉说法。

④夭札:因病而早死。

⑤艺成而下:语出《礼记·乐记》“德成而上,艺成而下”。艺,技艺。

⑥周、程、张、朱:即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹,均为理学家。

⑦刀圭:用来量取药末的器具,代指药物。

5.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( 

A途之人而问之曰            执:拉住。

B而不寄来墓志无一字及医    意:猜测。

C可以拯人,可以寿世者          寿:使……长寿。

D之,道艺两失              袭:承袭。

6.下列句子中加横线词的意义和用法,相同的一组是(  

A仆方思辑其梗概永其人            令骑将灌婴五千骑追之

B是即孔子“老安少怀”学也        寡人于国也

C一瓢先生理学乎                  盖将自变者而观之

D子不尊先人百无一人之上          覆杯水坳堂之上

7.作者反对重理学轻技艺,下列句子中不能体现他这一态度的一句是( 

A羿之射,秋之弈,俞跗之医,皆可以不朽也。

B医之效立见,故名医百无一人;学之讲无稽,故村儒举目皆是。

C相公借布衣以自重,则名高;而布衣挟相公以自尊,则甚陋。

D仆昔疾病,性命危笃,尔时虽十周、程、张、朱何益?

8.下列对本文的理解,不正确的一项是( 

A.薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

B.周公、孔子是不朽的,精通某种技艺的人也可以不朽。

C.医术也是仁术,薛雪通过行医实践了孔子的仁学,体现出他的价值。

D.薛雪行医救人很有成就,但盛年辞世,令人痛惜。

9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

《耶律屋质》

(1)若果战,则是父子兄弟相夷矣!军次潢河,隔岸相拒。

(2)若太后见疑,臣虽欲尽忠,得乎?

3书意如此,国家之忧未艾也。能释怨以安社稷,则臣以为莫若和好。

(4)借曰幸胜,诸臣之族执于李胡者无噍类矣。

10.《与薛寿鱼书》

(1)虽子之仇,无异词也。

(2)子不以人所共信者传先人

(3)而先生独能以一刀圭活之,仆所以心折而信以为不朽之人也。

(4)而乃讳而不宣,甘舍神奇以就臭腐

 

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指出下列句中加横线词的意义和用法与其它三项不同的一项是(   

A.臣神遇而不以目视

B.五亩之宅,树之

C.一当十

D.古人秉烛夜游,良有

 

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指出下列句中加点词的意义和用法与其它三项不同的一项是(   

A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢

B.廉颇者,赵之良将

C.女不爽,士贰其行

D.此所以学者不可以不深思而慎取之

 

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指出下列句中加横线词的意义和用法与其它三项不同的一项是(   

A.今项庄拔剑舞

B.此数,用兵之患也

C.或异二之为

D.假舆马,非利足也

 

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