Question

阅读下面两个语段，完成文后小题。

德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

……

未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

二

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。

1.下列各项中加横线词语意思相同的一项是

A．予除右丞相兼枢密使           即除逆阉废祠之址以葬之  

B．众谓予一行为可以纾祸         吾社之行为士先者

C．北邀当国者相见               郡之贤士大夫请于当道

D．奉使往来，无留北者           周公之逮所由使也

2.下列各项中加横线字的用法和意义相同的一项是

A．士萃于左丞相府               且立石于其墓之门

B．而不在使者之目               独五人之曒曒

C．归而求救国之策               死而湮没不足道者

D．以资政殿学士行               敛赀财以送其行

3.下列对课文的解说有误的一项是

A．上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，《指南录后序》叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；《五人墓碑记》叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。

B．文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危授命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。

C．《五人墓碑记》开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题——“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D．《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与邪恶两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。

4.翻译划线句

（1）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。

（2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

Answer

1.C

2.A

3.D

4.

（1）国家事态到了这种地步，我不能顾惜自己了，估计元军方面还是可以用言语说动的。

（2）这五 人的死，距离现在建墓安葬，时间不过十一个月罢了。

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、位置推断法、语境推断法、词性推断法等。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。C项，当：主持，处于。A项除，授官/清理。B项行为，出使是/行为作为，D项使，使命/指使。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查文言虚词的用法和意义。虚词的用法主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。A项于，都是介词，在。B项之，助词，的/取独。C项而，都是连词，就/却。D项以，介词，凭/连词，来。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这是一道内容归纳概括题，解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：D项，对比的目的，是突显“五人之死”的“曒曒”，而非正义与邪恶的较量。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度、鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）“爱”译为顾惜、爱惜，“意”译为估计、“口舌”译为言语。（2）“去”译为距离，“墓” 译为建墓，名词活用为动词，“有”同“又”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。