Question

阅读下面的文字，回答文后的小题。

万里孤忠，千秋一饭

——悼文天祥丞相

陈壁生

我走过海丰县彭湃中学的正门，绕过那尊威严的彭湃铜像，穿过华丽的教学大楼，来到一片泥泞的烂草地上。灼热的白光照得心里发慌。沿着烂草地依稀的路痕走了几十米，一块长方形的石碑横在眼前，上书“一饭千秋”，抬头一望，一个残破寥落的亭子，坐在浓密的大树丛中，亭前牌匾上，正鼎然写着三个大字：方饭亭！

我拾阶而上，两旁的石栏杆，早已布满了黑色的干苔垢，四根石柱的红漆几已落尽，耳畔满是鸟雀的叫声。进入亭内，一人多高的石碑上，刻着文天祥的画像。但画像的彩漆，早已被风雨吹洗得只剩几根残破的线条。而且，画像下面的碑文，已经一个字也辨认不出来。画像上方刻着的，正是文天祥临刑前不久写下的衣带赞：“孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”

我的指尖拂过那粗糙的碑石，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的吟唱，犹如一股汹涌的怒潮，在心中澎湃激荡，刀光剑影铁马冰河随即映入眼帘。想象一下吧，就是在这个地方，文天祥自元营脱身，迤逦万里来到这里，暂驻于此埋锅造饭；就是在这个地方，追兵静悄悄地逼近、包抄，树林中恍然蕴积着无穷的杀气，刀剑在阳光下凌厉地闪光；就是在这个地方，一群虎狼之兵突然从树林间钻出来，明晃晃的大刀封住了前行的退路，文天祥像一头雄狮一般发出他最后一声凄厉的战吼，被投入了冰冷的铁笼！他立即把“脑子”，也就是今天的所谓冰片，吞入咽中，以求一死，但竟只是晕眩过去。……这里的每一寸土地，都染过抗元勇士们的鲜血，这里的每一根草，每一株树，都沾上英雄的荣耀。

历史的长河浩荡前行，“天地有正气，杂然赋流形”的凛凛歌声，在中华民族的精神史上流逸激荡。文天祥以他的丹心一片，最彻底地践履了孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。刀光剑影黯淡下去，烽火连营沉寂下去，在这片文天祥踏过的土地上，留给这个苍白的年代的，是这个寒酸破旧的亭子，与亭子四周阴森森的大树，树叶里不断的鸟鸣声。此刻，杜甫的一首《蜀相》涌上心头：

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

我们已经可以体味文天祥的悲壮了。一方面连皇帝、百官都已经不想再抵抗，开城投降，另一方面所谓“人民”，只有一色的冷漠，即使有一小部分从军杀敌但也独木难支。这是一场从一开始便注定无望的战斗。《宋史•文天祥传》记载，早在文天祥招募救国新军的时候，有友人问他：“君以乌合万余赴之，何异驱群羊而搏猛虎？”文天祥壮怀激烈地回答，国家有急，“征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身殉之，庶几天下忠臣义士，将有闻风而起者”。

饱读诗书的文天祥不会不知道，北伐的祖逖是如何因为后援不继而失败，欲直捣黄龙的岳飞是如何含冤而死，他更不会不知道，蒙古的虎狼之师如此长驱直入，根本的原因就是在于宋朝的制度和昏君佞臣。他自己的万余兵马，如何抵挡得了蒙古二十万精兵悍将的铁蹄？退一步来说，即使奇迹发生，文天祥把蒙古兵逐出中原，他又如何挽救这个他为之忠心耿耿，而又已经病入膏肓的大宋王朝！在国家生死存亡的关口，他无法让自己做一个亡国奴接受异族侵略者的统治，于是反抗——即使是在绝望中的反抗——成为他唯一的选择。当国家败亡，民族遭辱，他却以他的凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想，体现着一种中国人的国民性中最脆弱的尊严意识。人们不得不惊叹，在这个尊严意识如此虚薄而苟且偷安的思想却像蔓草一样疯长、蔓延的时代，为何会反弹一样激发一种如此博大的勇气。一方是宝贵的生命和高官厚禄荣华富贵，一方仅仅是尊严与理想——以生命去换取的尊严，以生命去祭奠的理想。他却如此坚定决毅地选择了尊严与理想，并且用生命去捍卫。这样的力量到底来自哪里？

（有删节）

1.文章开头两段环境描写的作用是什么？

2.

（1）这篇文章写到了哪些方面的对比？

（2）结合全文，简要分析这种写法的好处。

3.作者为什么在标题中写出“千秋一饭”?

4.联系全文，说说文天祥在国破家亡、君降臣叛的绝境中，为什么还坚持抗击元军？

Answer

1.⑴渲染了“方饭亭”的残破寥落、寒伧、荒凉之境。⑵表达了作者对文天祥在当代被人们冷落和遗忘的伤感与失望。⑶为下文作者的议论、抒情做铺垫。

2.⑴①彭湃中学前彭湃铜像的威严、教学大楼的华丽与方饭亭的残破寥落对比；

②“方饭亭”当年的刀光剑影、烽火连营与如今的寒酸破旧阴森冷清对比；

③蒙古的兵强马壮、长驱直入与大宋王朝的孱弱、颓败对比；

④皇帝、百官的妥协投降，民众的冷漠绝望与文天祥的殊死抗争对比。

⑵①通过多方面的对比，层层深入，使文天祥坚守尊严与良知的内涵更加丰富，表现更加集中。②突出了 他用生命去祭奠理想的崇高精神，这种精神为中华民族的历史，树立起一根刚健不屈、凛如日月的脊梁！

3.①文章的观察和思考都是由文天祥的抗元遗迹“方饭亭”引发的。

②文天祥在方饭亭体现的伟大人格和精神必将千秋永存。

4.⑴从文天祥 临刑前不久写下的衣带赞中可看出，他要以生命和热血彻底地践履孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。面对异族的入侵、杀戮，唯一的道路就是奋起反抗。

⑵文天祥的反抗不是出于对大宋王朝皇帝的“愚忠”，而是以其对民族、人民的拳拳之心，对“忠”做出了彻底的诠释。

⑶当国家败亡、民族遭辱时，他要以凛然正气来换取一个大写的人的尊严，以他的生命去祭奠他的理想。

【解析】

1.

试题分析：本题考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。开头两段主要描写“方饭亭”，属于自然环境描写。答题时仔细阅读语段，抓住其中的形容词和相关语句，分析第一、二段可以看出内容上写了“方饭亭”的残破寥落、寒伧、荒凉之境，联系下文可知作者对文天祥在当代被人们冷落和遗忘的伤感与失望。答题从结构和内容两方面分条列写即可。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：第（1）小题要求分析这篇文章的对比手法。解答本题要通读全文，找到文中对比手法运用的句段，然后概括对比的双方。比如文章开头彭湃中学前彭湃铜像的威严、教学大楼的华丽与方饭亭的残破寥落对比；“方饭亭”当年的刀光剑影、烽火连营与如今的寒酸破旧阴森冷清对比。第（2）小题要求分析对比手法的好处，即分析对比手法的作用。对比可以突出事物的特点，使形象特点、事物特点更鲜明。①通过多方面的对比，层层深入，使文天祥坚守尊严与良知的内涵更加丰富，表现更加集中。②突出了 他用生命去祭奠理想的崇高精神，这种精神为中华民族的历史，树立起一根刚健不屈、凛如日月的脊梁！

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题要求概括在标题中写出“千秋一饭”，首先要理解“千秋一饭”的意思，方饭亭为赞颂文天祥的浩然正气而建。在文中找到关于千秋一饭的语句，然后分析其在文中的作用，追究其深层原因，文章的观察和思考都是由文天祥的抗元遗迹“方饭亭”引发的。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：题目要求分析文天祥在国破家亡、君降臣叛的绝境中还坚持抗击元军的原因？本题要在理解文章内容的基础上进行概括。从文章第2段衣袋赞中可看出，他要以生命和热血彻底地践履孔子的杀身成仁，孟子的舍生取义。面对异族的入侵、杀戮，唯一的道路就是奋起反抗。文中花了大量笔墨写文天祥抗击元军，通过其回答友人的话：文天祥壮怀激烈地回答，国家有急，“征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身殉之，庶几天下忠臣义士，将有闻风而起者”可见他的反抗不是出于对大宋王朝皇帝的“愚忠”，而是以其对民族、人民的拳拳之心，对“忠”做出了彻底的诠释。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。