Question

阅读下面这首宋词，回答小题。

浣 溪 沙

苏 轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病^①不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！

【注】①沈郎，指沈约。沈约晚年身体病弱，消瘦。

1.请对第2句词中“争”字的运用加以鉴赏分析。

2.“沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼”主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了诗人什么情感？

Answer

1.“争”字本意是“争夺”，在这里运用“争”字写出了雨后初晴燕子争着啄泥的热闹情景，增强了画面的动感，描绘了春天初晴生机勃勃的景象。

2.“鸿雁”“ 鹧鸪”。 “鸿雁”是书信的代称，诗人以“不闻鸿雁信”表达了自己思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪”叫声在古典诗歌中往往表达的是思乡之情，因此作者写听到了鹧鸪的哀啼，也表现了诗人急欲归乡的情感。

【解析】

1.

试题分析：本题考查诗歌语言中的炼字。在这首词中，作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的辞藻，而只是轻描淡写地勾勒出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物。“乍晴池馆燕争泥”的“争”字，是这句中最生动形象的一个词，可以结合描写的画面分析。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题考查诗歌的意象。下阕共三句话，分别写了“鸿雁”“鹧鸪”“落花”，鸿雁没有捎信和鹧鸪的啼声勾起词人对故乡的思念，除落花之外，人们对作者的心情都不理解。据此分析即可。这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。