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阅读下面两段文字,然后对人物形象进行分析。要求: (1)分析要紧扣材料(重点关注...

阅读下面两段文字,然后对人物形象进行分析。要求:

(1)分析要紧扣材料(重点关注划线的语句);

(2)语言简明、准确;

(3)字数在80字以内。

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理。”

向了一回火觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东。

(节选自《林教头风雪山神庙》)

 

林冲看到草屋破旧,想找人修理,对于未来的生活仍心存幻想,是个随遇而安、逆来顺受之人。(概述言行,1分;分析出两点性格,2分);出门前,林冲盖上火炭,反锁大门,是个善良本分、细心谨慎之人。(概述言行,1分;分析出一点性格,1分) 【解析】 试题分析:本题考生运用语言的能力。第一句主要是对人物的动作和语言的描写,重点抓住“待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理” 表现了林冲对于未来的生活仍心存幻想,是个随遇而安、逆来顺受之人。第二句主要是动作描写,表现了林冲是个善良本分、细心谨慎之人。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】易误分析: (1)语不合体、 (2)词不达意、 (3)遣词造句能力差、 (4)语言罗嗦、 (5)缺乏过渡、 (6)标点不当、 (7)其他问题:其他还有语言不够平易近人,不够生动形象,修辞误用等语言表达能力方面的问题,在此不再一一赘述。  
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下列各句中语言表达最为得体的一项是     

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B她很热情,以其绵薄之力帮助我们渡过了难关,对此我们心存感激

C我因临时有急事要办,不能光临贵校的座谈会深表歉意

D先生您说的有道理领教领教

 

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根据语境项链排序最恰当的一项是     

古往今来的画家可谓恒河沙数不可胜记,可大致分为第一类画社会认为最好的画第二类,                    第三类,            第一类人                    第二类人,                    第三类人与道合而为一,其人若天之自高,地之自厚,日月之自明”。他的艺术                                       

①“朝闻道夕死可矣”

②置好坏于度外,受冥顽不朽的力量驱动作画

③终身勤于斯而不闻道

④世俗形骸消亡之日,正是他的艺术走向永恒之时

⑤画自己认为最好的画

⑥就是天然本真的生命

A.①④⑤②⑥③

B.①④⑤②③⑥

C.⑤②③⑥④

D.⑤②①③④⑥

 

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下列各句中没有语病的一句是     

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下列句子中加横线的词语,使用正确的一项是     

A邱老师热爱教育工作负责,对班上的事情,锱铢必较,深受学生喜爱

B及时的反馈正确的引导,可以让民意得到良好的疏通,长此以往,民意与立法互动的渠道将更通畅,各种民意诉求的表达也将更趋理性

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D阔别二十余载的我们竟然在长沙的岳麓书院萍水相逢,这真是一大乐事啊

 

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下列词语中,没有错别字的一组是     

A模形     告罄      一愁莫展     大展宏图

B毗邻           美轮美奂     眼花缭乱

C轮廓           战战兢兢     归正

D           得鱼忘筌     没精打采

 

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