Question

阅读下面的文言文，完成后面小题目。

晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。” 景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也!”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内。陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜景公乃下席而谢之曰子复治东阿东阿者子之东阿也寡人不复与焉

（选自刘向《说苑•政理》）

1.对下列句子中加横线词的解释，错误的一项是（     ）

A．景公召而数之     数：责备

B．而君反以罪臣     罪：以……为罪

C．仓库少内         内：通“纳”，交纳

D．寡人不复与焉     与：给予

2.以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确做法有关的一组是（     ）

①臣请改道易行而治东阿   ②属托不行，货赂不至      

③甚善矣，子之治东阿也   ④并会赋敛，仓库少内    

⑤陂池之鱼，以利贫民     ⑥当此之时，民无饥者

A．①③⑥      B．②⑤      C．①④      D．②③⑤

3.下面对短文画横线部分断句最恰当的一项是（     ）

A．再拜景公/乃下席而谢之/曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉

B．再拜/景公乃下席/而谢之/曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉

C．再拜景公/乃下席/而谢之曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉

D．再拜/景公乃下席而谢之曰/子复治东阿/东阿者/子之东阿也/寡人不复与焉

4.请文言阅读材料中划线的句子。

①吾以子为可，而使治东阿，今子治而乱。

②臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。

Answer

1.D

2.B

3.D

4.① 我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今（谁知东阿）却被你治理得混乱不堪。 ②我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。

【解析】

1.

试题分析：D项，与，意为“参与、干预”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项D“与”前面连接的词是“不复”，前面句子是“东阿者子之东阿也”，解释为“给予”显然不当，可以判断选项错误。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现“以今释古”的例子，如此题“与”就用现在的意思“参与”解释，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

2.

试题分析：题干中“正确做法”是筛选的标准。①不是晏子的做法，而是请求。③是景公称赞晏子的话。④是晏子第二次治理东阿故意采用的错误做法。⑥是晏子治理东阿的业绩。所以只有②和⑤正确。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“晏子”，筛选条件是“治理东阿正确做法”，然后分析列出的各项①不是晏子的做法，而是请求。③是景公称赞晏子的话。④是晏子第二次治理东阿故意采用的错误做法。⑥是晏子治理东阿的业绩。②和⑤是晏子治理东阿的正确做法。所以选B。

3.

试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要是叙事，故应抓住人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。名词（代词）：“景公”“子”“东阿”“寡人”；谓语动词：“拜”“谢”“治”“与”；曰后要断开。判断句“东阿者/子之东阿也”，借助这些内容即可断开。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。比如本语段中指景公向晏子道歉并在治理东阿问题上的态度。文言文断句技巧：一是利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。二是借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。三是借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果。四是抓住名词、动词以及特殊句式断句。比如本题就是借助名词和谓语动词来断句的。

4.

试题分析：主要重点词语的翻译：（1）而——才，省略句“而使治东阿”省略的“之”翻译时要补出。（2）乞骸骨——告老还乡，愿——希望。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言翻译是文言文考的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。比如本题“乞骸骨” 古代官吏自请退职，意谓使骸骨得归葬故乡。在文言文中一般作此解释，了解了这一用法，才不至于丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“而”“愿”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。

【参考译文】

晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今（谁知东阿）却被你治理得混乱不堪。你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩（进行表彰）时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。”