Question

阅读下面这首宋诗，完成下题。

雨中对酒庭下海棠经雨不谢

陈与义

巴陵二月客添衣，草草杯觞恨醉迟。

燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。

天翻地覆伤春色，齿豁头童祝圣时。

白竹篱前湖海阔，茫茫身世两堪悲。

注：陈与义（1090—1138），南宋诗人。本诗作于宋高宗建炎三年。

1.颔联运用了多种手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

2.尾联最后一句中的“悲”字，包含了哪些复杂的情感？

Answer

1.

①对比。通过对燕子经受不住风雨的打击而海棠却经雨不谢的描写，形成对比，表达了诗人对像燕子类的朝廷小人的憎恶和谴责。突显了对像海棠类的气节高尚者的崇敬和称颂。

②比喻。燕子喻趋炎附势，苟且偷安之人，海棠喻志趣高洁，气节高尚之人。含蓄的表达了对前者的憎恨，对后者的崇敬。

③寓情于景（或借景抒情）。二月风雨，连绵不断，燕子弱不禁风，海棠却经雨不谢。通过此景，寄寓诗人对失节者的厌恶和对守节者的肯定。（注：把对燕子的描写理解为诗人的自况——孤苦无依，漂泊不定亦可。）

2.

①悲国家“天翻地覆”，国破家亡，草木无知，春色依旧，让人悲痛。

②悲自己“齿豁头童”，诗人早衰多病，又不能为主前驱，无法挽救时局，除了遥祝圣明，还能有何作为？

③还悲自己漂泊在外，四顾无依，令人悲伤。

④悲小人趋炎附势，苟且偷安，使人悲愤。

【解析】

试题分析：

1.诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题乐景写哀情，用鸟语花香来衬托自己的怅惘，情景交融。此题主要是对比和比喻的手法。结合具体诗句细致分析即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意从“悲国家”“悲自己”“悲小人”等方面作答。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。