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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,体无咎言。 (2) ,二三其德。 (...

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)                  ,体无咎言。

(2)                  ,二三其德。

(3)皇览揆余初度兮,                 

4)朝搴纰之木兰兮                 

(5)西当太白有鸟道                 

(6)飞湍瀑流争喧豗,                  

(7)万里悲秋常作客                 

(8)                 ,此时无声胜有声。

(9)夜深忽梦少年事,                 

(10)                ,只是朱颜改。

 

(1)尔卜尔筮 (2)士也罔极 (3)肇锡余以嘉名 (4)夕揽洲之宿莽 (5)可以横绝峨眉巅 (6)砯崖转石万壑雷 (7)百年多病独登台 (8)别有幽愁暗恨生 (9)梦啼妆泪红阑干 (10)雕栏玉砌应犹在 【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“筮”“ 肇”“ 幽”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。  
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阅读下面这首宋词,回答问题。

醉落魄•离京口作

苏轼

轻云微月,二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时,不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑,觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇?家在西南,常作东南别

1.请概述词人的情感发展过程。

2.有人说这首词的上片可以“朦胧”一词概括,请从景和情两个角度加以赏析。

3.酒醒后的情景,柳永的《雨霖铃》也描写过,请默写出相关诗句,并试比较手法和情感的不同之处。

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目

横渠先生行状

[宋]吕大临

先生讳载,字子厚,世大梁人。少孤自立,无所不学。与焦寅游,寅喜谈兵,先生说其言。年十八,慨然以功名自,上书谒范文正公。公一见知其远器,欲成就之,乃责之曰:“儒者自有名教,何事于兵!”劝读《中庸》。先生读其书,虽爱之,犹未以为足也,于是又访诸释老之书,累年尽究其说,知无所得,反而求之六经。嘉佑初,见洛阳程伯淳、正叔昆弟于京师,共语道学之要,先生涣然自信曰:“吾道自足,何事旁求!”乃尽弃异学,淳如也。

京兆王公乐道尝延致郡学,先生多教人以德,从容语学者曰:“孰能少置意科举,相从于尧舜之域否?”学者闻法语,亦多有从之者。上嗣位之二年,用大臣,思有变更,御史中丞吕晦叔荐先生于朝。既入见,上问治道,皆以渐复三代为对。上悦之。会弟天祺以言得罪,乃谒告西归,居于横渠故居。

横渠至僻陋,有田数百亩以供岁计,约而能足,人不堪忧,而先生处之益安。终日危坐一室,左右编,俯读,仰而思,有得则识之,或中夜起坐,取烛以书,未始须臾息,亦未尝须臾忘也。又以为教之必能养之然后信,故虽贫不能自给,苟门人之无赀者,虽粝蔬亦共之。岁值大歉,至人相食,家人恶米不凿,将春之,先生亟止之曰:“饿殍满野,虽蔬食自愧,又安忍有择乎!”甚或咨嗟对案不食者数四。

会秦凤帅吕公荐之,诏从之。先生曰:“吾是行也,不敢以疾辞,庶几有遇焉。”及至都,公卿闻风慕之,然未有深知先生者,以所欲言尝试于人,多未之信。会有疾,谒告以归。不幸告终,不其愿。

(节选自《张载集》)

1.下列句中加横线词的解释,不正确的一项是

A.慨然以功名自         许:期望

B.京兆王公乐道尝致郡学 延:邀请

C.用大臣               登:立即

D.不其愿               卒:完成

2.下列句中加横线字,意义与用法相同的一项是

A.劝读《中庸》    宾客至蔺相如门谢罪

B.人不堪        还也

C.俯读,仰而思   则思慎始敬终

D.虽蔬食自愧      臣死不避

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)孰能少置意科举,相从于尧舜之域否?

(2)苟门人之无赀者,虽粝蔬亦共之。

(3)吾是行也,不敢以疾辞,庶几有遇焉。

4.横渠先生治学有哪些特点?根据文意,概括回答

 

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根据漫画内容,对其寓意理解最贴切的一项是

 

A.借用安徒生的《卖火柴的小女孩》,表达了对失学儿童的深切同情。

B.通过围观者的不同言论,肯定了群众普遍增强的法制和新闻意识。

C.通过一群不同表现的围观者,揭示了社会上普通存在的看客心理。

D.通过不同人对困境的小女孩表示关注的画面,传统社会正能量。

 

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下列语段空缺处应填入的语句,排列正确的一项是

一个大诗人一生的创作过程,好像量个跳栏选择超越一连串的高栏。任何大诗人都始于模仿,可是他不会长久安于做作一名学徒。于是他面临第一个高栏,那便是超越他的老师。               。不过他接着便会面临另一个危机,那便是,他不久就把这一季的成熟嚼食殆尽,眼看就要露出果核。于是第二个高栏在他面前升起。               。可以说,伟大已经在那一边欢迎他了。

①这一栏跳不过,他便命定要在一片伟大的阴影里生锈以终了

②如果他终于跳过去了,那便证明他已经能超过自己

③跳过了这栏,便找到了自己,也就是说,他成熟了

④如果他跳不过去,他便命定要不断地抄袭自己,吐出一粒又一粒雷同的果核

A.①②④③  B.①③④②

C.④②①③  D.④③①②

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

经典的意义,首先在于它是一个智慧的对话者。                    。我读经典,一直有个卑微的念头,希望自己的心智能够配得上经典。

在我看来,经典首先是一个对话者

人们常把经典比作“教科书”

你是个什么样的人,便会遇到什么样的人

它的价值与意义,取决于与之对话的那个对话者

你遇到了什么样的人,你便会成为什么样的人

A③⑤②①④   B①②④③⑤

C②①④③⑤   D②①④⑤③

 

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