Question

阅读下面这首诗，完成文后各题。

喜李翰自越至

刘长卿

南浮沧海上，万里到吴台。

久别长相忆，孤舟何处来。

春风催客醉，江月向人开。

羡尔无羁束，沙鸥独不猜。

1.请概括“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。

2.简要赏析“春风催客醉，江月向人开”这一联所运用的艺术手法。

Answer

1.对朋友长久的思念；对朋友孤舟浮海的关切；对朋友多年不见，自越而来的惊喜。

2.使用拟人手法，将春风、江月人格化；融情于景，表现出朋友到来的欣喜、欢悦。

【解析】

试题分析：

1.这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题可结合着诗歌题目中的“喜”及诗句中的关键词“久别”“忆”“孤”展开联想和想象，用自己的语言描述出来即可。“喜”是对友人到来的惊喜，“久别”“忆”体现的是对友人的思念，“孤”体现的是对友人的关切。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题可结合着诗歌题目中的“喜”及诗句中的关键词“久别”“忆”“孤”展开联想和想象，用自己的语言描述出来即可。“喜”是对友人到来的惊喜，“久别”“忆”体现的是对友人的思念，“孤”体现的是对友人的关切。

2.本题考查艺术手法。由题干可知“艺术手法”，选取最突出的、最明显的手法分析。此类题要先答出运用的艺术手法，然后再答出这种手法的表达效果，可从体现的作者情感角度分析作答。由“催”“向人开”可判断出运用了拟人的手法，表达效果可结合其自身作用“生动形象”及作者的情感，也就是对友人的到来的喜悦作答。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧 1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题“春风催客醉，江月向人开”， 使用拟人手法，将春风、江月人格化；融情于景，表现出朋友到来的欣喜、欢悦。