Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

前不久，南京理工大学301位同学的饭卡“莫名”多出钱来。原来，学校根据“大数据”统计，对每月食堂吃饭超过60顿、消费不足420元的学生，暗暗进行了补贴。

有人为这张“暖心饭卡”点赞，认为贫困生吃食堂多，餐均消费少，通过饭卡记录进行辨识，识别度好、可信度高；而采取无需申请、直接暗补的方式，既照顾了贫困生的自尊，又富有人情味。

也有人为这种“莫名关爱”吐槽，认为贫困生虽然家境不好，生活拮据，完全可以通过勤工俭学等方式贴补，学校这一做法并不利于学生的成长，而且暗自补贴并没有尊重学生的意愿，可能造成学生心灵的伤害。

对于以上现象，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

给“暖心饭卡”项目学校的一封信

尊敬的校领导：

您好！

我是观看了这则新闻的人，据报道上说，近日贵校启动了“暖心饭卡”项目引起了人们的热议。有许多人为贵校点赞，也有许多人为贵校担忧。担心该项目的有效性和公平性，的确，不可置否，人们的忧虑也是情理之中，毕竟任何事情都不是绝对性的。当然，以我个人而言，贵校的出发点是好的，那么，接下来就谈谈我个人的一些看法吧！

随着科技发展与经济水平不断提升，越来越多的人迈入了小康社会，人们的生活水平与之80．90年代相比也有了飞跃性的提高。但是毕竟我国人口基数大，贫富差距还是有些大，尽管城市化进程在不断发展中，农村人口比重却还是占高额。所以，如今许多人苦读寒窗，饱读诗书，就是为了改写自己将来的命运，改写家族的命运！身上背负的担子一点也不比别人轻。毕竟有很多人家境贫寒，父母能力有限等各种因素，从而导致许多学生在学校只能省吃俭用看别人大吃大喝，自己忍着肚子生活拮据不已。然而贵校细心观察，通过学生饭卡刷卡消费记录进行数据分析比对，把每个月在食堂吃饭超过60顿且消费金额却不足420元的学生列为资助对象，补贴款直接打入饭卡之中，学生省事省去了申请、填表、审核批准的复杂流程。而且学生在收到补贴款后才知情，算是学校给学生们的一个小小惊喜吧。

我认为该项目确实有很大的方便，毕竟如今的学生，个个自尊心都比较强，哪像八九十年代的我们，两手抓啃着一个黑馍馍蹲在人群中和几个兄弟吃得津津有味。说笑了，确实，填表申请难免会让周围同学知道你家庭困难，吃不起饭，弄得人人皆知。也难免不了被一些无聊的同学拿来开玩笑，对于现在的学生来说，这是一种心理上的伤害。因此，导致有些家里困难，符合条件的学生不敢去向学校申请资助，而贵校观察饭卡消费进行私下资助确实在一定程度上保护了学生们的自尊心，又可以精准扶贫，“偷偷”给贫困生充饭卡的行动值得点赞。于是，这一则新闻一出，便引起大众和万千网友纷纷点赞和担忧。

那么所谓的担忧呢？

这不是空穴来风，我觉得担忧是存在的，设想，假若有些学生家庭条件更差，一个月根本吃不到60顿呢？那么所谓一个月吃60顿饭以上且消费不足420元的学生是不是显得不那么准确了？贵校只是按照常规客观思维去分析资助对象，却忽略了主观上学生的变化。毕竟，有些学生为了给家里省钱，一天只吃一顿饭，或者两顿饭，或者还有其他情况，算下来，都没有超过60顿饭，那么这些更贫困的学生直接从那个数据过滤掉了，那么饭卡消费记录数据分析也变得没那么精准了吧！这应该是贵校忽略考虑的情况，或许这也是人民群众忧虑的情况之一吧！“暖心饭卡”也要加强监管，贫困学生不公示了，如果有人冒充贫困生而申请“暖心饭卡”呢？学校经手老师会不会将钱打到自己卡上或亲戚朋友的卡上？这些问题，校方也要有相应防范措施。“悄悄资助”不能搞成暗箱操作，同样需要“光明正大”的监管。既能够“偷偷”补贴给贫困生，又不会出现任何问题，让“暖心饭卡”真正“暖心”，需要制度最周密的设计。 总之，贵校出发点是好的。

最后，贵校的“暖心饭卡”项目确实是一个值得我们点赞的项目，过多过少难免存在一些不足，希望贵校领导看到我的来信后，能够分析我的这些看法，采取相关措施，让那些更需要帮助的学生得到资助，学生们是祖国的未来，学生好了也才能更安心学习。

祝您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

【解析】

试题分析：南京理工大学的暗补贫困生的事情是在当今社会精准扶贫的背景下发生的。对于学校的做法，不同的人有不同的看法。材料中提出了两种看法，考生可以任选一种来谈，但要体现自己的思考、权衡与选择。为“暖心饭卡”点赞的人认为这是精准扶贫的体现，既帮助了真正的贫困生，富有人情味，又照顾了贫困生的自尊。从这个角度可立意：关爱困难学生，实施精准扶贫；无声关爱，温暖人心。对这种“莫名关爱”吐槽的人，认为学校要解决学生贫困的问题，应着眼于长远，为学生提供更多锻炼自己的机会，使学生自己通过努力脱离贫困，这样有利于学生的成长。另外扶贫也要尊重人的意愿，否则会无形中伤害贫困者的心灵。从这个角度可立意：扶贫重在扶志；勿让关爱成伤害。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。