Question

阅读下面的文字，完成后面题。

正步

刘建超

郑志还在上小学的时候，邻居梁正伯伯就带着郑志和儿子梁帅在门前的空地上，“一二一、一二一”地练习走正步。郑志摇摆的小身躯、天真又认真的神态，常逗得两家大人欢笑。梁正伯伯喜欢郑志，夸他能吃苦，将来会有出息。对自己那个抹着鼻子哭泣的儿子梁帅，就多了一些训斥：“瞧瞧你那窝囊样儿，走个正步都怕苦喊累哭鼻子，没出息！”

挨了批的梁帅，经常怂恿郑志偷个懒儿，他还到郑志的父亲那里去诉苦，说哥哥故意逞能，故意显摆，惹得父亲训斥自己。郑志的父亲让郑志让着弟弟点儿，郑志听话答应了。可一到走正步，他就雄赳赳气昂昂。有一次，梁帅想要一辆“凤凰”牌山地车，便和郑志商量，让他练正步时收点儿劲，好让自己出出风头，老爸一高兴没准儿就把自行车给推回来了，郑志听后点头答应了。谁知正步一走，郑志照样还是精气神不减，气得梁帅把嘴撅得老高。买车的计划泡汤了，郑志挠着头皮说：“我也不知道怎么了，一走正步就把啥都忘了。”

郑志的父亲和梁帅的父亲是战友，两个人一同入伍，又一同转业到了公安局。在一次处置紧急事件中，行凶的歹徒拉响了捆绑在身上的炸药，导火索冒出“嗞嗞”作响的蓝色火焰。紧急关头，梁帅的父亲一把推开了站在身边的郑志的父亲，抱着歹徒纵身滚下了山坡。巨响之后，浓烟升起，歹徒毙命，梁帅的父亲身负重伤，还拐了一条腿。郑志的父亲经常讲这个故事，对郑志说：“我这条命是你梁伯伯给的，没有你梁伯伯就没有今天的我，也就不会有你小子，这恩情我们一辈子都不能忘了。”

郑志当然不会忘记，对梁帅也像亲兄弟一般。梁帅作业偷懒，郑志就帮他把作业补上。梁帅同别人打架，不管是梁帅惹了别人，还是别人惹了梁帅，只要梁帅吃亏，郑志就会奋不顾身地上去护着梁帅，最后往往是惹事的梁帅一点儿事情没有，郑志却被弄得灰头土脸、鼻青脸肿。梁帅也不愧疚，只是搂着郑志的脖子，理所当然地说：“没啥没啥，我爸救过你爸的命啊！”

郑志18岁那年，考入了公安大学，第二年参加了国庆大阅兵，还是方阵的领队。郑志正步走过天安门广场时，电视机前的老哥俩又激动地举杯喝上了。梁正对儿子梁帅说：“你看你哥郑志，阳光、正气、有精神。再看看你那窝囊样儿，大学考不上，还在瞎混。”梁帅不屑地说：“那有什么，不就是踢个正步嘛。”梁正眼睛一瞪，说：“走正步也和人生一样，人正步子才能正。你小子到院子里给我走十个来回。”

郑志毕业后回到了家乡，依旧保持着每天走正步的习惯，无论刮风下雨，从不间断。郑志每天清晨在桥头荷塘边走正步，成了公园里的一道风景。

可令郑志意想不到的是，自己升任局长后，遇到的第一个案子居然是有关梁帅的。其时，梁帅已经是本市知名的董事长，事业做得很大，也是报纸电视经常关注的人物。在前不久竞标一块地皮时，梁帅竟然怂恿手下行凶，将对手打伤致残。郑志带人前去调查，梁帅却满不在乎，说：“郑局长，别忘了，我爸救过你爸的命。”

父亲让郑志回家吃晚饭，母亲做了郑志喜欢吃的菜，还特意开了一瓶好酒。父子俩吃着，喝着。父亲几次欲言又止，饮下酒的叹息声很重。母亲则拭着泪，不停地往郑志碗里夹菜。一顿饭，父子俩谁也没说一句话。父亲拍拍郑志的肩头，走了。

郑志第一次失眠了，他在院子里独自转着，看着隔壁梁伯伯家里的灯光发呆。

第二天清晨，郑志还是准时到了荷花池公园，让他意外的是，绿荫下站着父亲和坐着轮椅的梁正伯伯。梁正伯伯的旧伤，让他过早地依赖上了轮椅。

梁正说：“孩子，我和你父亲是专门来看你走正步的，我教你走正步的要领记着没有？”

郑志朗朗地答道：“记着呢，挺胸抬头，两眼平视前方，腿绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面二十五厘米。”

“好，现在听我口令，目标──正前方，正步──走！”

郑志甩开步伐向前走去，步子格外地神气有力。

朝阳把金色的光铺洒开来，映照着郑志坚毅的脸庞，眼角珠子一般的泪水在阳光下闪闪发光。

（选自《啄木鸟》2015年第6期）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．本文开头生动地描写了郑志、梁帅学走正步的情景，以及梁伯伯对郑志和梁帅的不同态度，为后文埋下伏笔。

B．本文采用了对比的表现手法来刻画人物和表现主旨，如郑志与梁帅从小学走正步的态度与后来选择的不同人生道路进行对比。

C．作者在本文中特意加入一段插叙交代梁帅父亲舍身救郑志父亲的往事，目的只是在于表明他们之间的战友情深。

D．文中写到面对梁帅的案子，郑志的父母做了一桌好菜，并特意开了一瓶好酒款待儿子，是想让儿子徇私枉法。

E．本文结尾梁正喊口令郑志走正步的细节描写以及朝阳的环境描写，意在表现郑志得到了父辈的支持。

2.文中两次出现梁帅说“我爸救过你爸的命"是因何而说？在文中有什么作用？请简要分析。

3.梁帅是主人公吗？他是一个怎样的人？请简要分析。

4.小说以“正步"为题，又不惜笔墨地描写郑志坚持走正步的场景，请结合文本探究其写作意图。

Answer

1.答B给3分，答A给2分，答C给1分；答D．E不给分。

2.第一次出现是只要梁帅吃亏，郑志就会奋不顾身护着梁帅，结果是梁帅没事，郑志却弄得鼻青脸肿，此时梁帅是理所当然地说“我爸救过你爸的命”；这是为了说明郑志不忘恩，像亲兄弟一样对待梁帅"第二次出现是梁帅涉案犯法，身为公安局长的郑志前去调查，此时梁帅满不在乎地说“我爸救过你爸的命”；这里设置悬念：郑志还会走“正步”，公办案吗？是为了深化主题。

3.第一问：梁帅不是主人公。作者设计安排梁帅这个人物的用意在于和主人公郑志形成对比，烘托出郑志身上的正直品质。第二问：梁帅怕苦怕累，不愿吃苦；偷奸耍滑，做事敷衍；小事不屑做；不从自己身上找原因，只是责怪别人；认为别人帮自己天经地义，破坏规则一一不走正道。

4.小说的题目为“正步”，具有一语双关的作用，表面上说的是走正步，意在指走人生正道。小说中作者借梁正“走正步也和人生一样，人正步子才能正”的话点明了小说主旨：做人要行得正、走得直。小说描写郑志一直坚持走正步，表明郑志矢志不渝地走正道。针对当今关系网、人情案等，作者们倡导人们尤其是执法者应该像郑志一样走正步、行正道、不徇私情。

【解析】

试题分析：

1.本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。思考时，应根据对小说内容的感知与李俊基，从小说内容、人物形象、小说主题、表现手法等角度分析作答。C项，“目的只是在于表明他们之间的战友情深”分析有误，主要目的是为后面情与法的冲突做铺垫。D项，“想让儿子徇私枉法”分析有误，这是情与法在内心的纠结与较量。E．朝阳的环境描写意在渲染“法”战胜“情”以后，郑志能坚持走“正步”的心情。故选BA。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【易错警示】多项选择题在现代类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如本题选项C属于对内容和表现手法的理解错误，选项D属于对人物心理活动的理解错误，选项E没有准确理解环境描写的作用。

2.本题考查情节设置的妙处，思考时，要根据常见的情节设置的一般性作用，结合着具体语境分析作答。第一处可联系小说第四段“要梁帅吃亏，郑志就会奋不顾身地上去护着梁帅，最后往往是惹事的梁帅一点儿事情没有，郑志却被弄得灰头土脸、鼻青脸肿。梁帅也不愧疚，只是搂着郑志的脖子，”分析作答；第二处可联系第7段“梁帅竟然怂恿手下行凶，将对手打伤致残。郑志带人前去调查，梁帅却满不在乎，”分析作答。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答情节作用题思路：1．与其他情节关系的作用（视情节位置而定）2．表现人物性格的情节：情节安排的效果：巧妙、意料之外、情理之中、耐人寻味、引人深思、设置悬念、引发兴趣等。对人物性格及主题起作用的两方面：交代前文某情节内容 与其他情节进行对比，表现人物某种性格。答题格式：情节内容+性格内容。3情节在表现主题方面所起的作用一般为点明，突显，深化主题。格式：情节内容+主题内容。

3.本题考查鉴赏人物形象的能力。思考时，应根据梁帅在小说中的言行举止等描写及议论性评价性的语句分析作答，然后再根据梁帅在小说中的作用来分析其是否是主人公。例如第一段“瞧瞧你那窝囊样儿，走个正步都怕苦喊累哭鼻子，没出息！”从侧面表现出了梁帅怕苦怕累，不愿吃苦的形象。以此类推，再结婚具体内容，从其它方面分析作答即可。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。

4.本题考查探究作者创作意图的探究能力。答题时，要根据标题的常见作用和小说中细节描写的作用，从作者的创作意图角度，分析其在小说主旨、主题、人物形象等方面的作用即可。例如，“正步”标题，显然具有一语双关的作用，既指走正步，也指走人生正道。然后再结合着具体内容，从其它角度分析作答即可。

【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【名师点睛】小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。吸引读者阅读兴趣等。