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下列句中加横线词语活用现象与例句相同的一项是( ) 例句:云青青兮欲雨 A.歌以...

下列句中加横线词语活用现象与例句相同的一项是(  

例句:云青青兮欲

A.以赠之

B.啼妆泪红阑干

C.江州司马青衫湿

D.商人利轻别离

 

A 【解析】 试题分析:本题考查词类活用,契税就是变相考查实词。例句:“云青青兮欲雨”(名词动用,下雨)A“歌以赠之”(名词动用作歌)B“梦啼妆泪红阑干”(名词作状语在梦里)C “江州司马青衫湿”(形容词动用,使动用法,浸湿)D “商人重利轻别离”(形容词动用意动用法,看重)。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【知识拓展】1.名词活用为一般动词。大题分为以下几种情况:(1)句中无动词或形容词可作谓语。(2)能愿动词+名词/数(3)否定副词/不、弗、无+名词(4)名+名/代。2.名词的使动用法。①先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)(名+名/代)②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(“王”,使……称王)/因便乘利3.名词的意动用法。①侣/鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)(名+名)②粪土当年万户侯。4.名词作状语。①君为我呼入,吾得兄事之。(【名】+动/不是陈述与被陈述的关系)(主+【名、代】+谓语)②嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。③(秦王)卒【廷】见相如。(在……时/上,当……时候)○(项伯)【常】【以身】翼蔽沛公。(像……一样)○上食埃土,下饮黄泉。○朝济而夕设版焉。○于是项伯复夜去。(【方位名词/时间名词】+动词)  
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下列各项中加横线的词语,古今意义相同的一项是(  

A.因为长句          整顿衣裳起敛容

B.暮去朝来颜色    铁骑突出刀枪鸣

C.老大嫁作商人妇    凄凄不似向前

D.世间行乐亦如此    乱我心者今日之事多烦忧

 

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下列词语中字形书写无误的一项是(  

A.迷花倚石     惴惴不安      酣高楼     天梯石栈

B.举杯消愁     磨牙吮血      长咨嗟     曲罢闵然

C.梦啼装泪     漂伦憔悴      悄无言     黯然泣下

D.女娲练石     凄婉迷茫      铮铮然     再接再历

 

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下列加横线字读音完全正确的一项是(    

A.洲(yǐn)             nǎo          wěi

B.迁(zhé)    (sháng)      (jì)           然(chuàng)

C.ǎi     qiáo       piān         tuí

D.   样mó            wǎng          lǎn

 

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阅读下列材料,按要求作文。

人生是一段旅程。在开始这段旅程之前,我们每个人都要做足准备工作。有的人满怀着希望出发,他收获了成功;有的人携带着快乐上路,他收获了幸福;有的人,他兜兜里装着目标,背囊里塞着计划,他就收获了整个丰富的人生。也有人,在行程还没有开始时就想着退缩,你说,他们会收获什么呢?

请以“带着             ﹙目标、信心、三句话……﹚上路”为题,写一篇文章,除诗歌外,文体不限,不少于800字。

 

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一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。

1.如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。

【示例】项目:硬笔(钢笔)书法比赛

目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。

项目:                          

目的:                          

2.为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写一句宣传标语。

3.班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!”你听后可以这样说:“______________________”

 

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