Question

阅读下面文字，完成小题。

邂逅

［俄罗斯］克拉夫琴科

1964年春天的一天，我在一位战友家做客后，从农村回到城里。离城里已经没多远了，这时我看见前面有一个人。他穿着一件破旧的短皮大衣，脚上套着一双胶皮毡靴，头上戴着护耳皮帽。他沿着路走，小心翼翼地。我迈大了步子，赶上了他。我把大衣敞开，让胸前的奖章都露在外面，向他打招呼。

“进城吗，大伯？”我问道。

“是啊，孩子，进城去。”他点点头。

“那正好，我们同路。办什么事情？不保密吧？”当我们并排走时，我好奇地问。

“去打证明，孩子，我需要打张证明。”他叹口气说。

“什么证明呀？”

答话之前，他先用手捂着嘴咳嗽了一声，又聚精会神地望了我一眼，再悄声细语地对我说：“孩子，我要一张写着我儿子格里沙还活着的证明，还要盖上大印。”

“既然还活着，那要证明干什么？”我感到很诧异。

“一切的不幸，都是由于……”沉默了片刻之后，他低声说，“我的格里沙已经不在了。他牺牲了。阵亡通知单我都收到了。”

“既然牺牲了，那你为什么……”我惊讶的问道。

“我这就告诉你，孩子，一五一十地对你讲，”他匆匆忙忙地说，“我这就……”

又有一段时间，我们默默地走着。

“阵亡通知单是谢苗给我送来的，他是我们的乡邮员，”老人突然说起话来，“有一天，我在院子里面整修草棚，我的老伴生病了，躺在小木屋里。就是这样，我只读到他牺牲得很英勇，就再也读不下去了。再往下读，又有什么意思呢？我虽说是个庄稼汉，但也懂得，没有死亡的战争是不存在的，我自己也参加过战斗，尽管，我悲痛得都要大声疾呼了。而对老太婆，你要怎样去解释呢？这是没法向她解释清楚的。她是做母亲的人……这你知道，对于做母亲的人来说，活着的意义也就是为了孩子。于是，我把阵亡通知单撕掉了，并告诉谢苗，这件事情叫他不要声张。战争还在进行。在农村，得到了阵亡通知单的人，就不可能再知道部队的消息了。可我的老伴还在等，我也和她一起在等。战争结束了。有的人回来了，有的人不在了，”老人心情沉重的叹口气，“后来，我想出一个主意，——是谁指点的，我自己都不知道，——我就对老太婆说，我们格里沙没有回家，因为要在部队继续服役。把他留在部队是工作需要，因为他大学毕业了，会说外国话。也正是这个原因，他才没有写信，这是【规定，是部队纪律。开始时，她不相信，久而久之，也就信以为真了。医治母亲心病的良药，莫过于期望了。而这事……”老人绝望地摆了摆手，“在我们那个村子，每到晚间，老太婆们便喜欢聚集在一起叙谈。有一次，当我的老太婆谈起格里沙的时候，一个小孩插话，听说有一种专供侦察兵使用的通信系统，据说通过这个系统可以寄信回家，不会损坏。他还拿出一本什么样的书，说书上写得清清楚楚。于是，老太婆马上热泪盈眶。只要一提到儿子，她不是哭诉不停，就是默默发呆。昨天她又病倒了。要是我没有给她带去这张证明，她肯定活不成的。”老人悲伤地摇摇头，“要能开到这张证明就好啊……”他沉默一会儿，“要开个证明，证明上应该这样写：尊敬的阿格里宾娜·玛克西莫夫娜，您的儿子格里沙在部队服役……还要盖上大印。你看怎样，孩子，他们能给我开证明吗？”

我掩上大衣衣襟，用肯定的口吻说了一句：“会给你开的，大伯。”

1.下面对文章有关内容的分析和概括，正确的两项是（     ）

A．小说中的“我”是一位多次立下战功的军人，不仅喜欢长时间在别人家做客，而且喜欢把大衣敞开，让胸前的奖章都露在外面。

B．老人在说要打一张儿子还活着的证明时，先捂嘴咳嗽，再望“我”一眼，最后悄声细语，表明老人谨慎、不愿张扬的心理。

C．老人在收到儿子阵亡通知书后，虽然很悲痛，但他知道儿子为谁而死；而其妻子不通情达理，于是老人没有办法只好瞒着她。

D．小说结尾写“我”“用肯定的口吻”回答老人问题，说明“我”一定能帮助老人打一张其儿子还活着的证明，哪怕与法规不符。

E．本篇小说的主体部分主要是由“我”与老人的对话构成，这样写可以使得情节紧凑集中，节省了解说相关事件的笔墨。

2.小说开头从路遇老人写起有什么好处？

3.小说中“我”的情感从前到后有哪些变化？请概括分析。

4.有人建议把标题“邂逅”改为“证明书”，你认为哪一个更好？请说明理由。

Answer

1.BE（答B项3分，E项2分，D项1分）

2.内容上，写“我”在回城路上偶遇老人，试图向他显摆奖章。结构上，交代事情的缘起，为情节发展做铺垫。

3.骄傲（由把大衣敞开，让胸前的奖章都露在外面可以看出）——好奇（由看到穿着破旧大衣的大伯进城可以分析出）——诧异（由“既然还活着，那要证明干什么？”的提问可分析出）——惊讶（由既然死了，可还要写活着的证明来分析得出）——羞愧、敬仰（由“掩上大衣衣襟，用肯定的口吻”说话可以分析出）

4.观点一：用“邂逅”做标题更好。理由：①点明了故事发生的情境，交代故事是在“邂逅”中发生的。②体现了故事的情节，老人与我“偶遇”就是故事的主要情节。③能产生悬念，吸引读者。看了标题，人们就会想究竟在“邂逅”中发生了怎样的故事，从而不由自主地想要了解小说的内容。

观点二：用“证明书”更好。理由：①本小说的主要内容是“开活着的证明书”。②主人公“我”的情感变化转折点是明白了“开活着的证明书”用意而产生的。③“开活着的证明书”推动了情节的进一步发展，老人先说要开证明，在“我”的追问下说“开活着的证明”；“我”不由产生疑问，“活着为什么要证明”；然后才知道死亡却要开活着的证明的原因，疑惑解除，但其行为令人震撼。④“活着的证明”本身形成矛盾性，吸引读者；且文章主旨不是通过“邂逅”来体现的，而是通过“证明”来突出的。

【解析】

1.

试题分析：A．“喜欢长时间在别人家做客”于文无据，文中只是说“我”在战友家做客回城。C．“妻子不通情达理”说法错误。妻子想念儿子，这是做母亲的天性，文中并没有体现出妻子不通情达理。D．“一定能帮助老人打一张其儿子还活着的证明，哪怕与法规不符”理解错误。从文中看来，应该是人们都会因为这个故事被感动从而开出证明，不是指“我”能开证明。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：分析小说开头的作用，一方面考虑开头的内容，对塑造人物，抒发情感的作用；小说开头从路遇老人写起，写“我把大衣敞开，让胸前的奖章都露在外面，向他打招呼”，可见“我”是一个爱炫耀的人。令一方面，考虑开头在结构上的作用，小说写路遇老人，为下文“我”与老人的对话，“我”“掩上大衣衣襟”等情节安排做铺垫。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：概括“我”的情感变化应抓住“我”的语言、动作、神态等关键词。“我把大衣敞开，让胸前的奖章都露在外面，向他打招呼”这时的“我”想到的是炫耀军功；“那正好，我们同路。办什么事情？不保密吧？”这时的“我”对老伯进城感到好奇；“既然还活着，那要证明干什么？”“我”感到很诧异；“既然牺牲了，那你为什么……”“我”的情绪转为惊讶；“我掩上大衣衣襟，用肯定的口吻说了一句：‘会给你开的，大伯。’”此时“我”对自己轻浮的行为感到羞愧，对老伯的行为表示敬重。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。

标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关

系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。本题标题可以是“邂逅”，可以从故事发生的原因、对读者的吸引等角度分析；也可以是“证明书”，可以从故事的情节安排、主题思想、人物性格等角度分析。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。