Question

默写。

（1）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，            ，            ”的错误态度。

（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：             ，          。

（3）《锦瑟》中，作者用             ，            阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

（4）《锦瑟》中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：           ，          。

（5）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句是              ，              。

Answer

（1）其下圣人也亦远矣，而耻学于师

（2）位卑则足羞，官盛则近谀

（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

（4）此情可待成追忆，只是当时已惘然

（5）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谀”“沧”“惘”“霜”“鬓”“潦”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“艰难苦恨繁霜鬓”的“霜”是“白色”的意思，“只是当时已惘然”的“惘”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。