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阅读下面材料,按要求作文。 英国戏剧家莎士比亚的《哈姆莱特》中有一段著名的台词:...

阅读下面材料,要求作文。

英国戏剧家莎士比亚的《哈姆莱特》中有一段著名的台词:生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题,是默然忍受命运暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世无涯的苦难,通过斗争把它们扫清。这两种行为哪一种更高贵?

这段话引发了你怎样的思考?请结合材料内容及含义作文,要求选好角度确定,立意明确,文体不要套作,不得抄袭。

 

生存与毁灭 生存与毁灭,哈姆雷特这段话引发了无尽的思考 熟悉而又陌生的话题。熟悉是因为它的平常—平凡而正常;陌生是因为它现实的残酷,真实的凝重。 自从我读过《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》后,让我深刻感受到现实残酷的命运。同样的封建社会,用样的遭遇,同样的命运,为什么它们的结果相差甚远呢?为什么它们有一个人生存下去,而另一个人却自行毁灭呢?为什么它们对生活的态度不同呢? 在从沙皇的封建统治社会到现在的资本主义社会;从闭关锁国的封建社会到现在的社会主义社会。一步步地走来,经历多少个风雨,通过多少场战争,才让人民过上幸福的生活,从而慢慢的生存下来。但是如果没有人来建设社会,那我们人类又将会又怎样的命运呢?是生存还是毁灭? 其实,答案很简单。或生存或毁灭,只在自己的一念。 一位是二十年代的底层劳动市民,一位是三十年代的低层阶级市民;一个人坚持,一个人幻想;一个人付出,一个人颓废。就是这样的两个人,他们的命运不同,草率的选择颓废是人生最大的失败。他们就是保尔和祥子,同样的社会,描绘着不同的人生。你说,我们现在的人应该怎么做,像保尔那样大义凛然。宁死不屈?还是要象祥子那样苟且偷生。堕落? 对于祥子我感到遗憾。感到惋惜。还有无奈,但也感到钦佩。我佩服他以前的坚强,对生活充满希望充满幻想的他,可是他最终没有战胜自己,没能战胜社会,终究还是被打败了。也许会是因为社会的黑暗或是个人因素,使他变得堕落。 对于保尔他是老布尔什维克朱赫莱的影响下,从自发战斗走向自觉战斗,在战斗中他懂得了不平等生活的社会根源,懂得了想要****旧世界必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”。他认识到,一个人只有和祖国联系在一起时,才会创造奇迹。从而便不畏任何艰难险阻,百折不挠勇于进取。艰苦创业的精神。那种正气凛然。气宇轩昂的精神正是他的代表——勇气是生命的光辉。 这两个事例也正体现了我们现代化社会的根源,也说明了我们社会上有两种人,一种是持之以恒。坚持不懈的人,而另一种则是只知幻想而不知用行动来承担。虚伪的人。对于我们来说,生命很有限,想落后,想退缩,不想承担一切。无所事事,很简单,可是让我们努力是否觉得很痛苦。很无聊,不管干甚么事都不想去做,只想休息只想安闲的呆在那。如果我们在当时的社会中,而抱着这样的心态,我们还会活下去吗?问问自己,我们还有甚么理由活下去,这样的懒惰,就是在社会上浪费资源,知道吗?——生,不能成为丧失尊严的理由,死,不是生命的句号。 生是一种责任,而颓废并不是解脱,想继续生存下去,还是想让别人看不起,就在于自己的决定和自己坚定的信念,去选择自己以后的人生道路。 或生存或毁灭,只在自己的一念。 【解析】 试题分析:这是一个名言警句类材料作文题,生存还是毁灭,这是一个问题; 出自莎士比亚《哈姆雷特》第三幕第一场,是莎翁的一句名言 理【解析】 生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵? 现在引申为在面临问题,两难情况下的犹豫彷徨状态!从整体上来理解,蕴含着一个关系性话题:“是默然忍受命运暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世无涯的苦难,通过斗争把它们扫清”。考生很容易把握关键词 “挺身反抗”“ 忍受”,出于文章积极性考虑,“挺身反抗”更好立意。写文章时,一定要在文章开头有一个观点引出的过程,而且需要有足够的视野和深厚的积累,要慎重。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法:1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。读这则材料,关键句“是默然忍受命运暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世无涯的苦难,通过斗争把它们扫清”。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。  
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下列句式与例句相同的一组是()

例句:送匈奴使留在汉者

A汉天子,我丈人行也

B.臣恐见欺于王而负赵

C自书典所记,未之有也

D.求人可使报秦者,未得

 

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下列关于各句中加横线字词类活用现象分类正确的一项是。()

相如广成传

璧归赵

③陵与卫律之罪,通于天。

④左右欲相如

⑤空以身草野

⑥天

⑦单于其节

⑧故令人持璧归,至赵矣

国家之急,而后私仇也

武能纺缴,檠弓弩

A.①②///

B.①③⑥/②⑤/④⑧⑦/

C.①④⑥/②⑤③/⑧/⑦

D.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦

 

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下列各项的句子中加横线的意义和用法完全相同的一项是()

A为武置酒设乐,谓武曰    宾客至蔺相如门谢罪

B十五城请易璧         赐钱二百万

C尤致思天文阴阳历算      而君幸赵王

D使牧羝羝乳得归       精思傅会,十年

 

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下列各项的句子中加横线字词的解释不正确的一项是()

A于是秦王不                      怿:高兴,喜悦

B吏常惠等募士斥候百余人俱        假:凭借、依仗

C且陛下                      春秋:年纪

D下车,至威严                    下车:官吏初到任

 

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