Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

翦伯赞是著名历史学家。冯玉祥请他讲授历史时，让随从和亲朋好友也参加听课。一天正在讲课，蒋介石来到冯的公馆，冯玉祥向蒋介绍翦伯赞后，汇报说是请他在讲历史课，蒋连声说“好”，“你继续讲，我也是来听你讲课的”。

翦伯赞却回答：“对不起，现在已经到了下课时间。”

在座的人一听“到了下课时间”，都拿着记录本走了，蒋介石十分尴尬。

翦伯赞任北大历史系主任并主编《北京大学学报》时，马寅初任校长。马校长根据毛泽东提出青年要“身体好，学习好，工作好”的精神，将每天坚持爬山和交替进行冷热水浴的情况写成论文送到学报编辑部，翦伯赞却不予刊登，理由是“北大学报是要同国外著名大学交流的，这篇文章学术性不强，刊登后影响不好”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

我不是谁的花儿

沈奇岚曾说：“我不是谁的花儿，我会是一颗大树，枝繁叶茂，根深千尺。” 可身处如今这时代的洪流中，日益纷繁芜杂的报道消息充斥荣辱，我却日复一日目睹着无数本该茁壮成长的树，他们拔去茎干，放弃自己坚守的土地，任人攀折下自己，成为别人掌中玩物。

有时不得不承认，身陷淤泥中而不染，坚定自己立场而不移并非一件易事，当旁人左右，权钱诱惑，形势所迫，好像唯一的出路便是舍弃自我迎合这个社会的需要，可总有那些坚守着自我的人，他们的背影直至今日也依旧伟大高岸。万马齐喑的年代，梁漱溟拖着老朽之躯，在“批林批孔”运动中振臂直呼“三军可夺帅，匹夫不可夺志！”他守着中华文化的星星之火，在文革的风雨中从不动摇，而放眼如今，穿梭于高楼大厦林立的繁华都市，面对联合国的高薪聘请，袁隆平从未心动过，他只愿扎根在中华土地，甘愿做一根田野里轻轻摇曳的稻草，立定自己的初心。

历数无数前人以亲身体验为我们留下的精神，有多少一直激励着我们不攀附他人枝桠，不成为他人附属，而成长自己这一棵树？当周梦蝶用他的乡音缓缓念道：“我选择冷粥，破砚，晴窗。”当巴托尔迪力排众议精心雕琢自由女神桂冠上的头发。喧哗浮躁的上流社会，是谁勇往直前地漂流在意识的海洋，绽放成一朵凛然幽香的“文坛百合”，黄沙漫天的伊犁，又是谁吞下苦不堪言，种下一棵棵生机勃勃的高高青冈？

相比前人，我们所面临的远不至于到性命相逼、生活相逼的地步。有时仅为了一己私利，为了身外之物，为了地位、名声，就将我们曾笃信不疑的事物随意丢弃，任人践踏，，这非世界末日，却已为了“六便士而疲于奔命”，放弃了“心中仰望的那轮明月”，那么真的世界末日来临，难道我们也要在抛弃自己的坚守之后，连人性也一并抛弃，退回那个茹毛饮血的时代？

“人不应该是插在花瓶里供他人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的旋律。”伍尔夫的声声告诫仍荡涤着人心，“顺风使舵”换来的安逸绝非我们能享用，“趋炎附势”求得的富贵也不是我们的目的。《海上钢琴师》里1900决绝的背影告诉了我们坚持，而我们更要坚定自己，哪怕“一个人久久的仰望着孤月”如博尔赫斯也绝不追随太阳的步伐。

就做一颗属于自己的树，坚守在自己的心土上，过自己喜欢的一生。

【解析】

试题分析：本题为材料作文。材料是人物名人故事，通过两个小故事，我们可以看到翦伯赞身上的风骨：不向名人低头，只遵循自己内心的声音。翦伯赞的两次拒绝，让我们看到了他对真正的学术的尊重和坚守。这种尊重和坚守，实际上是 一种无与伦比的自信，是一个丰满的自我被信仰的光芒长久地烛照后产生的巨大力量。可以有如下立意：坚守原则、自信的力量、权势与真理等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。

2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 一家卡拉ok厅起火。由于大家惊慌失措，没有打开安全门进行疏 导。厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。如果指挥有序，悲剧即可避免。推因论果 果：233人死亡 因：（1）卡拉ok厅防火措施不到位。（2）人们惊慌失措，缺乏镇定。（3）人们争先恐后，互不相让。（4）指挥无序，没有打开安全门。…… 卡拉ok厅的角度： 安全防火人人有责。增强安全意识刻不容缓。强烈的责任心是经营之道。顾客的角度： 呼唤秩序。呼唤道德。谦让多一点，结果好一点。冷静是智慧，冲动是魔鬼。冷静是战胜危险的必要因素。提高国民素质刻不容缓。加强心理素质教育。

3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。

4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。