阅读下面文章,完成下题。
杨业,并州太原人。父信,为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所获倍于人。尝谓其徒曰:“我他日为将用兵,亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇,为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”。
太宗征太原,素闻其名,尝购求之。既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。继元既降,帝遣中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。师还,授郑州刺史。帝以业老于边事,复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门,业领麾下数千骑自西陉而出,间至雁门北口,南向背击之,契丹大败。以功迁云州观察使,仍判郑州、代州。自是,契丹望见业旌旗即引去。
雍熙三年,大兵北征,以忠武节度使潘美为云、应路行营都部署,命业副之。未几,诏迁四州之民于内地,令美以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万,复陷寰州。业谓美等曰:“今辽兵益盛,不可与战。”监军王侁曰:“君侯素号无敌,今见敌逗挠不战,得非有他志乎?”业曰:“业非避死盖时有未利徒令杀伤士卒而功不立今君责业以不死当为诸公先。”
将行,泣谓美曰:“此行必不利。”因指陈家谷口曰:“诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至巳,使人登托逻台望之,以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。美不能制,乃缘交河西南行二十里。俄闻业败,即麾兵却走。业力战,自午至暮,果至谷口。望见无人,即抚膺大恸,再率帐下士力战。身被数十创,士卒殆尽,业犹手刃数十百人。马重伤不能进,遂为契丹所擒,其子延玉亦没焉。业因太息曰:“上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶?”乃不食,三日死。
1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( )
A.帝以业老于边事 老:终老
B.间至雁门北口 间:从小路
C.乃缘交河西南行二十里 缘:沿着
D.望见无人,即抚膺大恸 膺:胸脯
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.业非避/死盖时有/未利/徒令杀伤/士卒而功不立/今君责业以不死/当为诸公先
B.业非避死/盖时有未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责/业以不死/当为诸公先
C.业非避/死盖时有/未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责/业以不死/当为诸公先
D.业非避死/盖时有未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责业以不死/当为诸公先
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.杨业年轻时就喜欢骑马射箭,暗用兵法,用鹰犬去逐杀野鸡和兔子,所以获得的猎物总要比同伴多一倍。
B.杨业为了保全太原城中百姓的生命而劝北汉主刘继元投降北宋,而并非是贪生怕死。
C.杨业不主张正面与辽军作战,但是王侁怀疑他另有图谋,杨业为了表明清白和勇敢,决定首先出战。
D.杨业败至谷口却不见埋伏的援军,自知必死无疑,却仍不投降,力战至被俘,绝食而死。
4.把文中画横线的句子及课内文言语句译成现代汉语。
(1)太宗征太原,素闻其名,尝购求之。
(2)上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶?
(3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
下列句子中,句式与例句相同的一项是( )
例:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。
A.然而不王者,未之有也。
B.锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也。
C.不拘于时,学于余。
D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
下列句子中加横线词语的用法归类正确的一项是( )
①然鼓之
②君子博学而日参省乎己
③席卷天下,包举宇内
④追亡逐北,伏尸百万
⑤且夫天。下非小弱也
⑥会盟而谋弱秦
⑦于是废先王之道,以愚黔首
⑧履至尊而制六合
⑨假舟楫者,非能水也。
A.①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨
B.①⑧⑨/②⑤/③/④/⑥⑦
C.①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨
D.①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦
下列各句中加横线的词古今词义没有变化的一项是( )
A.小学而达遗,吾未见其明也
B.是使民养生丧死无憾也
C.自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
D.其闻道也固先乎吾,吾从而师之
下列各句全含有通假字的一项是( )
①有余力而制其弊,追亡逐北
②师者,所以传道受业解惑也
③合从缔交,相与为一
④或师焉,或不焉
⑤君子生非异也
⑥顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
⑦天下云集响应,赢粮而景从
⑧涂有饿莩而不知发
A.②③④⑤⑦⑧
B.②③④⑤⑥⑧
C.①③④⑤⑦⑧
D.②③④⑤⑥⑦
阅读下面的文字,完成下题。
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”,促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
科学家们认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外,与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同,南极海域可吸收温室气体,其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。
不过,科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加,这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
1.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是( )
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
C.向南极海域倾倒硫酸铁。
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
2.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是( )
A.上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。
B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长。
D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。
3.对文中提供的信息理解正确的一项是( )
A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向,也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。
B.海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿,促进海域硅藻等藻类的生长,使微生物体内的叶绿素成倍增长。
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系,既有该海域的特殊性,又对减缓全球变暖具有重要意义。
D.向海洋投放硫酸铁后,可减缓全球变暖的速度,但又形成新的温室气体来源,需慎重行事。