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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 寄韩潮州愈① 贾岛 此心曾与木兰舟,直到天南潮...

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

寄韩潮州愈①

贾岛

此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。

隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流

峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。

一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼

【注】

①贾岛因著名“推敲”故事,博得当时文苑巨擘韩愈赏识,与韩愈感情深挚。

②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。

浪西楼:潮州的一座楼。

1.第三联景物描写形象而生动,请从炼字的角度举一例赏析。

2.全诗从开头到结尾,作者的感情有一个发展的过程,请用简明的语言概括。

 

1.例:“悬”字,写盘山而上,望不到尽头的驿路,好像悬挂在耸入云际的峰峦上,将道路的险阻形象地表现出来。“浸”字,写海潮浸泡中地卑湮湿的城根,老树满是秋意,将处境的凄苦形象地突显出来。用景物烘托透露对韩愈的深切关心。 2.心逐兰舟,直到岭南潮水尽头,写对韩愈的眷念和神往;读诗感慨,驰书驶过泷水,写对韩愈的牵挂和慰问;驿路艰难,到任地环境恶劣,写对韩愈的同情和关切;瘴烟尽净,皓月银光照在浪西楼上,写对韩愈的美好祝愿。(4分,一点1分,意思对即可) 【解析】 试题分析: 1. 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 2. 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。解答本题,要抓住诗歌的题目、注释、所写的景物来体会情感的变化。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

武元衡,字伯苍。曾祖载德,则天皇后之族弟。元衡举进士,累为华原令。畿辅镇军督将,皆骄横挠政,元衡称疾去。德宗钦其才,召拜比部员外郎,岁内三迁至右司郎中,以详整任职。擢为御史中丞。尝对延英①,帝目送之,日:“是真宰相器!”

顺宗立,王叔文使人诱以为党,拒不纳。监察御史刘禹锡求为判官,元衡不与,叔文滋不悦。会册皇太子,元衡赞相,太子识之。及即位,是为宪宗。元和二年,拜门下侍郎、同手书门下平章事,兼判户部事。帝素知元衡坚正有守,故眷礼信任异它相。

蜀新定,高崇文为节度,不知吏治,帝难其代。诏元衡为剑南西川节度使,繇萧县伯封临淮郡公,帝御安福门慰遣之。崇文去成都,尽以金帛、帟幕、伎乐、工巧行,蜀几为空。元衡至,绥靖约束,俭己宽民,比三年,上下完实,蛮夷怀归。雅性庄重,虽淡于接物,而开府极一时选。

上自李元吉甫薨,悉以兵事委元衡。李师道所养说客说李师道曰:“天子所以锐意诛蔡者,元衡赞之者也,请密往刺之。元衡死,则他相不敢主其谋,争劝天子罢兵矣。”师道以为然即资给遣之王承宗遣牙将尹少卿奏事为吴元济游说少卿至中书辞指不逊元衡叱出之。承宗怨,数上章诬诋。六月,癸卯,天未明,元衡入朝,出所居靖安坊东门,有贼自暗中突出射之,射元衡中肩,复击其左股,徒御格斗不胜,皆骇走,遂害元衡。逻司传噪盗杀宰相,连十余里,达朝堂,百官恂惧,未知主名。少顷,马逸还第,中外乃审知。有司以闻,帝震惊,罢朝。坐延英见宰相,哀恸,为再不食。赠司徒,谥日忠愍。

(选自《新唐书•武元衡传》及《资治通鉴》,有删改)

【注】:①延英:唐代长安宫殿名,在延英门内。

1.下列断句正确的一项是(    )

A.师道以为然/即资给遣之/王承宗遣牙将/尹少卿奏事/为吴元济游说少卿/至中书/辞指不逊/元衡叱出之

B.师道以为然/即资给遣之/王承宗遣牙将/尹少卿奏事/为吴元济游说/少卿至中书/辞指不逊/元衡叱出之

C.师道以为然/即资给遣之/王承宗遣牙将尹少卿奏事/为吴元济游说/少卿至中书/辞指不逊/元衡叱出之

D.师道以为然/即资给遣之/王承宗遣牙将尹少卿奏事/为吴元济游说少卿/至中书/辞指不逊/元衡叱出之

2.下列有关文学常识的说法,错误的一项是(    )

A.畿辅:古代王都周围千里以内的地区。后多指京城管辖的地区。

B.赞相:指举行典礼时司仪赞唱导引各种仪式。唐时属吏部所辖。

C.薨:古代称诸侯或有爵位的大官死去。

D.癸卯:属于古代的干支纪年法,共有十天干和十二地支,干支两字相配,用以纪年。

3.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(    )

A.武元衡出身显赫,才华出众,凭家族荫庇步入仕途,后逐步升迁,但因为难以节制京城附近骄横的将领,他借口有病从华原令上离职。

B.武元衡为人正直.胸怀操守,宪宗时,他不愿意参与朋党之争,坚决拒绝了王叔文集团的拉拢,导致了王叔文的不满。

C.武元衡掌管川西,政绩卓著,后被召回朝廷主持政事。虽然得到皇帝的支持,但为敌对势力所不容,在上朝的途中遭人伏击遇害.

D.武元衡政治才能出众,品德高尚,经德宗、顺宗、宪宗三朝,都备受皇帝器重,尤其是宪宗在位时,信任礼遇超过了同列。

4.翻译:

(l)天子所以锐意诛蔡者,元衡赞之者也,请密往刺之。

(2)少顷,马逸还第,中外乃审知。有司以闻,帝震惊,罢朝。

 

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下列语句句式归类正确的一项是(   

(1)然而不王者,未之有也

(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强

(3)身死人手,为天下笑,何也

(4)始皇既没,余威震于殊俗

(5)句读之不知,惑之不解

(6)六艺经传皆通习之,不拘于时

(7)颁白者不负戴于道路矣

(8)道之所存,师之所存也

A.(1)(5)(8)/(2)/(3)(6)/(4)(7)

B.(1)(5)/(2)(8)/(3)(6)/(4)(7)

C.(1)(5)/(2)/(3)(6)/(4)(7)/(8)

D.(1)(5)(8)/(2)/(3)/(4)(6)(7)

 

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下列各组中加横线的字的意义和用法完全相同的一项是(   

A.(1)六艺经传皆通习之,不拘  (2)是何异刺人而杀之

B.(1)惑不从师                  (2)臂非加长也,见者远

C.(1)王好战,请战喻            (2)君臣固守窥周室

D.(1)孰能讥之乎                (2)苏厉、乐毅之徒通

 

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下列选项中加横线字的用法相同的一项是(  

A.之咸阳:非足也

B.假舟楫者,非能也;养生丧无憾也

C.以为轮;吾从而

D.赢粮而从;是故益圣

 

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下列各句没有语病的一句是(  

A.立春刚过,华北地区就出现了一次难得的降水,济南和省会部分地区雪量较大。降雪虽然给人们的出行带来不便,但人们还是难掩心中的喜悦。

B.马来西亚交通部门从法国方面获得了新的卫星图像,显示南部走廊附近存在疑似物体,已将其转送给澳大利亚搜救协调部门。

C.“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为2013的年度热词。“雾霾”“反腐”,老百姓几乎天天都在谈论,但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。

D.科学立法的核心,在于立法要尊重和体现客观规律。在具体立法实践中,我们要进一步完善立法程序,规范立法活动,健全中国特色的立法体制。

 

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