Question

阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

就读于某小学四年级的小林，学习勤奋努力。他每天到学校会带一瓶自制的酸酸甜甜的柠檬水。一次同桌喝了一口她带的柠檬水，觉得很好喝，于是每天班上很多同学要来喝小林的柠檬水。后来她想出一个办法，每天上学多带两大瓶水，卖给班上同学喝，每杯0．2元，很多同学都愿意付钱喝她的水。不久，这事在学校传开了，议论声也多了起来，有赞成者，有反对者，也有觉得无所谓者。但学校总觉得此事不妥，有贪利之嫌，要求小林班主任给她做做工作。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇议论文，表明你的态度、思考或建议，并提出解决此事的具体办法。要求综合材料内容及含意，选准角度，确定立意，完成写作任务，不得泄露个人信息。

Answer

也说金钱

小时候，那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力，因为它就等于是一支新铅笔，一个笔记本，或者一枝甜甜的雪糕。我呢？也常因从妈妈那儿得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。

渐渐地长大了，我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票的油墨味，爱听储蓄罐里的小硬币被摇动撞击时发出的清脆的声响——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭买到可爱的作文选或者故事书。

长大了，逐渐认识到了有关金钱的是是非非。

在物欲横流的世界里，金钱的魅力远比我的想象大得多。“有钱能使鬼推磨”、“有钱能使磨推鬼”、“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，仅这些时尚格言就足以见证金钱的诱惑力。在许多人眼里，钱，就是荣华富贵的代名词：它可以是豪宅、轿车，可以是显贵、特权、可以是鲜花、美女……金钱能满足人的物质欲望，金钱也让人无法自拔：往往拥有越多，越是痴迷，终致惜财不惜命，君不见，新时代的葛朗台随处可见。

于是，许多人为获得金钱而不择手段，铤而走险，甚而图财害命……从伪劣假冒的有毒食品到贪赃枉法的显赫高官，因金钱而引发的一幕幕丑剧、悲剧层出不穷地上演着，没有谢幕。因此，又有人说，金钱是杀人不见血的刀，它兴妖作怪，作恶多端；它诱使人贪婪成性，丧失道德良知，从而走向毁灭；还有人说，那一枚枚圆圆的钱币，就是一副副冰冷的手铐；一张张粉红的人头象，是陷人不义的罗网。于是，不少人骂金钱是祸水，是祸源……

其实，金钱本身没有错。它只是任人摆布的商品交换等价物而已，何罪之有？君子爱钱，只要取之有道，就不能算错。经商者只要诚信不欺，为官者只要公正廉明，老百姓凭劳动致富，即使富甲一方，又有何辜？

有了钱，你理性地支配它，去发展事业，改善生活，乃至象比尔•盖茨那样舍于慈善，造福社会，不更是大好事吗？

但是，人一旦过分地看重财富，痴迷金钱，成了物质的奴隶，甚至自作聪明地为获得金钱而舞弊作祟，为蝇头小利而乐而忧，搞得自己寝食不安，心力交瘁，甚至弄不好还搭上性命，到底快乐何有？

有道是：金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。可见，金钱不是万能的。

人生是丰富多彩的，物质生活条件固然重要，而伟岸的人格、宝贵的健康、丰富的学识、真挚的友谊、成功的事业、美满的家庭等这些人生目标，才是生活的重要组成。可是，这一切，常常又是金钱买不到的。相反，人们因盲目追求金钱而迷失方向的时刻，却轻易地丢掉了那些宝贵的东西。

有人把10000的四个零比作金钱、地位、婚姻、事业，把其中的“1”比作健康，意思是，没有了“1”，一切都是零。可是，现实生活中，人们总是看重那个“零”，醉心于“零”的获取，恰恰忽略了弥足珍贵的“1”。是的，金钱能带来物质享受，但算不上最高的物质幸福。托尔斯泰说：最高的物质幸福是什么？对人类社会来说，是和平；对个人来说，是健康。在一个时刻遭受谎言、暴力和杀戮威胁的世界上，经济再发达又有什么用？如果一个人的生命机体损毁了，钱又有何用？纵是亿万富翁，还不是来时一身光，走时一身空？何必甘做金钱的奴隶呢？

到底应该怎样看待金钱？其实不是什么高深的学问；关键是聪明的人类误在自己的“聪明”里。

【解析】

试题分析：本题为材料作文。初读：找范围。核心事件：四年级学生小林卖柠檬水给自己的同学赚钱。再读：找角度（内容和含 意）1．肯定这学生的行为，为什么？2．否定这学生的行为，为什么？ 三读：定立意。立意角度：否定这位同学的行为，认为他是“金钱至上”，淡漠友情。原因是：过早功利化，拜金化，违反社会主义核心价值观。这样的价值观会使人做什么事都斤斤计较，做什么都要用金钱来衡量。本来就该做的义务、使命就会逃避，或是讨价还价。这样演化下去，做什么事都要有利可图。赡养父母，照顾病患家属，有利就做，没利就不做或打折扣做。自私自利。有利益杀人放火、丧尽天良也可去做。肯定这位同学的行为，认为从小就应该培养“经济头脑”。原因是：有经济头脑，懂得理财和把握商机。懂得自立。比起每一分钱都向父母长辈要甚至没完没了要的小孩，比材料中的小孩强多了。理财观念和自立意识应该从小培养起。从小正确引导，就可培养有经济头脑、理财观念。综合角度：认为这位同学的做法是错误的，不应该让纯净的校园染上铜臭味，但从小培养“经济头脑”的想法是正确的。从其他同学角度，“很多同学要来喝小林的柠檬水”，这些同学为什么不自制、自带饮料呢？没有消费哪来的贩卖？从班主任的角度，可以鼓励小林自己动手的能力，保护他自立的意识和个性；也可以引导他学会拒绝要求。等等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】先读懂材料 ——变作文为压缩：①读材料，识整体。材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上 把握材料内容。 ②划要点，抓关键。划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的 关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。 ③分层次，明关系。在划要点的基础上给材料划分层次，概括层意， 进而分析层次间的关系。如果只完成了“读”和“划要点”两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，概括层意， 弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。④概括中心，把握实质。在前三步的基础上概括中心，提取中心思想或找出中心问题。如本材料中的主要事件是四年级学生小林卖柠檬水给自己的同学赚钱。先从小林角度，“学习勤奋努力”，“他每天到学校会带一瓶自制的酸酸甜甜的柠檬水”，“同桌喝了一口她带的柠檬水，觉得很好喝，于是每天班上很多同学要来喝小林的柠檬水”“每杯0．2元”，以上这些能说明小林是个品性端正、生活健康的人，而且他也是一个动手能力强、有经济头脑的人；否定这位同学的行为，认为他是“金钱至上”，淡漠友情。