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阅读下面一首诗,完成文后各题。 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客,遥识主人家。古...

阅读下面一首诗,完成文后各题。

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。

千峰随雨暗,一径入云斜。日暮鸟飞散,满山荞麦花。

1.试分析本诗的颔联和颈联,对景物描写的特点作具体的分析。

2.谈谈作者通过景物描写衬托出处士卢岵是怎样一个形象?表达了作者怎样的情感?

 

1.颔联写作者赴山居途中所见,是近景。苍苍古树生长于石缝之中,仿佛与石连为一体;泉水湍急而清澈,水底的沙石清晰可见。这两句形象地描绘了山中特有的景物,表现了山居环境的古朴、清幽。颈联写作者在山中看到的远景。一场春雨悄然而至,众多的山峰在雨中显得幽暗;山中云雾弥漫,那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。两联各2分(注意描摹+概括景物特点) 2.卢岵处在幽深的山居,第二联写古树衬托其古朴,急泉清沙衬托其清雅;第三联居处幽深,衬托出孤高;第四联中的荞麦花衬托其高洁与春天般的生活的色彩。总之通过对山居景色的描写,反映了卢岵古朴、清雅、孤寂、高洁的形象。这首诗表达了作者对处士卢岵的景慕之情。 【解析】 试题分析: 1. 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2.本题考查分析词人人物形象题。人物形象鉴赏题一般分为三个答题步骤,首先两三个词语概括形象特点,然后具体分析人物形象具有这些特点的依据,最后总结指出形象的意义,一定要紧扣要求,整理思路。分析人物的时候一般分析外貌、动作、语言、神态、心理等,分析人物所处的环境,理解人物相关的物象传递的情感。此诗通过对卢岵处士山居景色的描写,反映处士人品的高洁及作者的景慕之情。这首诗没有直接写卢岵,也没有直接写作者的心情,而是只写卢岵处士山居的景致。通过山居景色的描写,反映其人品的高洁及作者的仰慕之情。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

张旨,字仲微,怀州河内人。父延嘉,颇读书,不愿仕,州上其行,赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军,上书转运使钟离瑾,愿朴一县尉,捕剧贼以自效。瑾壮其请,为奏徙安平尉,前后捕盗二百余人。尝与贼斗,流矢中臂,不顾,犹手杀数十人。试秘书省校书郎、知遂城县,迁著作佐郎。

明道中,淮南饥,自诣宰相陈救御之策。命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。既而浚漳河三十里,疏泄支流注芍陂,为斗门,溉田数万顷,外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县,徙通判忻州。

元昊反,特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城,旨将筑之,州将日:“吾州据险,敌必不来。”旨不听。城垂就,寇大至,乃联巨木补其罅,守以强弩。中外不相闻者累日,人心震恐。库有杂彩数千段,旨矫诏赐守城卒,卒皆东望呼万岁,贼疑以救至也。州无井,民取河水以饮,贼断其路。旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲复以渠泥覆积草贼望见以为水有余督居民乘城力战贼死伤者众随解去以功迁都官员外郎,徙知莱州。

叶清臣举材堪将帅,召对,改知邢州,擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武有谋略,除阁门使,固辞。进工部郎中、知凤翔府,加直史馆、知梓州,以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部,累迁光禄卿,知潞、晋二州。以老疾,权判西京御史台,寻卒。

(选自《宋史·张旨传》)

【注】

①元昊:李元吴,党项族人,西夏开国皇帝。

②鸷(zhì)式:勇武。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )

A.旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战贼/死伤者/众随解去/

B.旨夜开门/率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战/贼死伤者众/随解去/

C.旨夜开门/率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战/贼死伤者/众随解去/

D.旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战/贼死伤者众/随解去/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )

A.处士:文中指有才德而隐居不愿做官的人;也可以泛指没有做过官的读书入。

B.擢:文中指提拔。表示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁”等。

C.博士:文中指学官名。“博士”作为官名,始于战国,后代相承,有五经博士、太常博士等。

D.工部:我国封建时代中央官署名,古代“六部”之一,掌管屯田、水利、交通等事务。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(      )

A.张旨毛遂自荐。张旨上书钟离瑾,请求任县尉抓捕盗贼,张旨后来前后抓了两百乡个盗贼,在与盗贼格斗时带伤斩杀盗贼几十人。

B.张旨恪尽职守。明道年间,淮南闹饥荒,他到宰相那里陈述救治之策;他疏浚河流几十里,引水灌溉田地几万顷,修堤防备水灾。

C.张旨为国立功。元昊反叛,张旨力排众议修筑外城,战斗中,人心不稳,朝廷下诏赏赐士兵绸缎,张旨与敌人斗智斗勇,守住了州城。

D.张旨被众人举荐,积极进取。叶清臣称张旨有将帅之才;范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。张旨走了一条与他的父亲不同的人生道路。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。

(2)城垂就,寇大至,乃联巨木补其罅,守以强弩。

 

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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(    

无论什么景物,在太阳的强烈光线下,总有几分太清晰,太现实,            。简单地说,日光下的景物是散文,只能使我们兴奋;月下的景象是诗,它能使我们遐想、幽思。

①给我们视觉的刺激太强。

②而在晚间,一切景物的色调都暗淡了,轮廓也迷离了。

③这只能使人由疲倦而厌恶。

④物我都冥合了,诗化了。

⑤在这种外静内闲的境地,我们喜悦,悠然,怡然。

⑥我们的心弦便弛缓下去。

A①③②⑥⑤④

B.①③⑥②④⑤

C.②⑥④①③⑤

D.②④③⑥①⑤

 

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下列各句中没有语病的一句是(    

A.中国儿童文学作家曹文轩荣获2016年国际安徒生奖。这是中国作家首次获得这一殊荣。 国际安徒生奖由国际儿童读物联盟于1956年设立每两年评选一次被誉为“儿童文学界的诺贝尔文学奖” 旨在以奖励世界范围内优秀的儿童文学作家和插画家为目的。

B.鲁迅先生在小说题材上有了进一步开掘,他着眼于知识分子的精神创伤和危机,表现先觉者共同的孤独、矛盾和苦闷,是现代小说写作的先河。

C.文化遗产是民族历史悠久的见证,是我们与祖先沟通的重要渠道,因此,我们要永远保持对古代文明成果的尊重,以及祖先的缅怀和感恩。

D.纵观文学史,单就文字本身而论,造诣粲然可观的作家,几如仲夏晴夜的繁星,但能超出文字层面,以其人格力量、心智密度影响世道人心的,则屈指可数。

 

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下列选项中加横线成语的使用全部正确的一项是(    

①大理是一个历史悠久文化灿烂的旅游城市,在国内国际素享盛誉,旅游产业是这座城市当仁不让的经济支柱。

②商店老板告诉记者,蛇与其他生肖不同,蛇常常给人一种凶狠、毒辣、不寒而栗的感觉,很难设计出可爱、优美的图案和饰品,不容易被人们接受。

③人非圣贤,孰能无过?张军还只是个中学生,犯了点小错误是不足为训的,你也不要太过责备。

④泛舟沱江,体验“水声句诗意”的感觉。当船接近沱江小水坝遇到湍流时,我们敛声屏气,虽风险四伏却乐在期中。

⑤文理科知识不仅应该互相补充,还应该互相渗透,实际上,自然与社会绝不可能是泾渭分明的。

⑥哪些大大小小的贪官在受贿之初,也曾有过思想斗争,也曾心有余悸,收取不义之财时“犹抱琵琶半遮面”

A.①②④     B.①③⑤    C.④⑤⑥     D.②④⑤

 

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填入下面文段空白处的词语最恰当的一组是(    

有的人在填报高考志愿时选报热门专业 理由是能学以致用

①是一种误解。 学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践

②不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性

③使人抱着乐观的态度去学习;

④有用才去学习会使人产生心理负担

⑤总要担心以后会不会真的有用 抱着功利之心去挑选专业 往往会牺牲自己真正的兴趣

⑥毕业后谋到了不错的职位也不一定就工作得很开心。

 

A

其实这

确定

所以

/

B

这其实

/

认为

因为

即使

c

实际上

/

可能

/

/

 

就是

D

当然

就是

如果

/

虽然

 

 

 

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