Question

文言文阅读

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

1.对下列句中加横线的词的解释错误的一项是（  ）

A．假舆马者，非利足也           利：对……有利。

B．不积小流，无以成江海。        无以：没有用来……的（办法）。

C．假舟楫者，非能水也           水：游水，游泳。

D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也  一：专一。

2.下列句中加横线的虚词意义和用法相同的一项是（  ）

A．②青，取之于蓝，而青于蓝   ①君子生非异也，善假于物也

B．①假舟楫者，非能水也       ②虽有槁暴，不复挺者，使之然也

C．①知明而行无过矣           ②积善成德，而神明自得，圣心备焉

D．①积土成山，风雨兴焉       ②积水成渊，蛟龙生焉

3.下面对文段的分析理解不正确的一项是  （  ）

A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

D．所选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

4.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

Answer

1.A

2.D

3.C

4.

（1）顺着风向呼喊，声音并没有更大，但是听的人听得特别清楚。

（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地 方，（是因为）用心浮躁。

【解析】

试题分析：

1.本题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项，“利”应该解释为“使……走的快”。故选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.本题考查文言虚词的理解能力。答题时，要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A介词，相当于“向”/介词，表示比较；B用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。故选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。C项，“人的先天条件是决定因素”错。故选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。翻译时需要注意的关键词句有：疾、彰、躁、跪。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。