Question

阅读下面这首词，完成下列小题

后庭花

许棐

一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管①，意长笺短。

知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨②，落花吹遍。

注：

①湘管：毛笔。

②琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。

1.试从修辞的角度对“翠羞红倦”一句进行赏析。

2.这首词的情感复杂细腻，请结合全词简要分析。

Answer

1.这句词运用借代和拟人的修辞手法，用“红”代“花”，“翠”代“叶”，把花、叶人格化，形象生动的写出了暮春的残败之景，表现了女主人公郁郁寡欢的心情。

2.

①无尽的相思之情。“雨窗和泪摇湘管，意长笺短”句是说女主人公思念心上人，本想执笔写信，可泪如雨下，短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情。

②孤独寂寞之情。“知心惟有雕梁燕，自来相伴”句是说女主人公独身一人，无人陪伴，以致燕子都可怜她，飞来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。

③年华易逝的哀怨之情。“东风不管琵琶怨，落花吹遍”，用拟人的手法写出了词人对东风的怨恨和青春易逝、红颜短暂的无可奈何的哀怨。

【解析】

试题分析：

1.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。“一春不识西湖面，翠羞红倦”，“一春不识”，写出了女子整个春天都未出游；而“不识西湖面”运用拟人手法，把西子湖人格化了。“翠羞红倦”乃“羞翠倦红”之意，写出了绿叶卷曲，红花凋落的春景。也意指这位少妇本来也是花容月貌，可以与绿叶红花匹敌的，但因心绪不佳，面色无华，因而羞见绿叶，倦赏红花。写出了女主人公郁郁寡欢心情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学作品的表达技巧有三个层面的内容：（一）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；（二）、表达方式及表现手法：1．表达方式： 记叙、议论、描写、抒情。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志，情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。2．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。（三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。该题中考核描写手法，结合意境分析即可。该题中考核修辞手法。

2.本题考查评价诗歌的思想内容的能力。“翠羞红倦”写出了女主人公郁郁寡欢的心情，大概是因为思念远方良人吧；“雨、泪、摇湘管”写出了思念至深，未下笔而泪先流；“惟有燕知心”写出了女主人公的孤独和寂寞，无人相伴；“东风”写出了春天的来临，时光流逝，年华易老；“琵琶怨”写出她通晓音律，善弹琵琶，她把自己的哀怨诉诸其弦；感慨时光流逝，希望春光较长地留在人间；然而东风无情，它不管琵琶的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得满地都是。“落花”象征着自己青春易老，她哀叹自己的美丽年华就这样在离愁别恨中匆匆凋零，等闲消逝。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】把握思想感情可以从以下方面入手：1．确定诗歌类型。通过读题目、作者和诗歌的题材，看出这是一首什么类型的诗，明确这诗词写的是什么，探究作者的写作意图。2．抓关键句，体味情感。从律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联）3．抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。4．品艺术特色和抒情方式。在艺术特色上主要运用了什么表达技巧，收到了怎样的表达效果。运用什么样的抒情方式表达出来的，可从抓意象与重点词语——“雨、泪、摇湘管”入手。