Question

阅读下面文字，根据要求作文。

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……．

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【注意】

①角度自选，立意自定。

②标题自拟。

③不少于800字。

④不得抄袭，套作。

Answer

对虚拟的科技世界，保持适当的距离

当今世界，科技发展日新月异，为我们创造了一个光怪陆离的虚拟世界。观古今于须臾，联中外为一体。足不出户，可神游世界；人不离屋，可物购天下。作为人，似乎从来没有如此自由过，便捷省力过。我们似乎已经离不开这个虚拟的世界。虚拟的科技世界已经成为我们生活中的一部分了!

但是，我要说：对于这个虚拟的科技世界，我们要保持足够的警惕和距离。

看看我们许多人吧。他们是当今虚拟世界最充分的享用者：网络游戏，网络文学，网络聊天，网络购物，网络炒股……。网络几乎改变了他们的生活方式。网络如水，他们好比水中一天到晚游来游去的鱼。没有网络，他们几乎无法生活。

物极必反。虚拟的世界改变了一些人的生活方式的同时，也改变了他们的生命状态，精神状态。他们在充分享受虚拟世界的同时，他们的生命和精神也被虚拟化了，成了科技世界的一部分。而作为人之为人的东西逐渐丧失了……人被异化了，人成了网络虚拟世界的奴隶!

手机不离手，网络必须有。人际关系淡漠，家庭亲情渐冷。失去道德监督，网络犯罪滋生。网络渐渐使人失去精神的家园，失去灵魂，正成为情感冷漠，灵魂空无的行尸走肉。

我们必须明白一个基本的道理：人之所以为人，不仅仅因为肉体的硕壮或者舒适，而且更因为精神的健康和灵魂的高贵。如果一个人，连精神和灵魂都没有了，那还是个人吗?

这使我想起歌德写的《浮士德》：魔鬼梅菲斯特与浮士德打赌。梅菲斯特愿听从浮士德的差遣，但只要浮士德说，你真美啊，请停一下时，他的灵魂就归魔鬼所有。当前我们所拥有的无所不能的虚拟科技世界，多么像魔鬼梅菲斯特啊!它正在渐渐地攫取我们的灵魂。我们怎么能不对它保持警惕和距离呢?

2500年前先哲老子曾说，小国寡民，使有什佰之器而不用，使民重死而不远徙。老子早就看到了科技的进步给社会带来的异化效应。时至今日，我们固然不能像老子那样对现代科技全盘否定排斥，但我们却可以把它作为我们生活的工具，又不为它所束缚控制。我们必须强大我们的精神和灵魂，以对抗日益增长的虚拟科技世界的诱惑和控制力。

为此，我们要走出去，和大自然亲近，享受返归自然的快乐；我们要回归家庭，与亲人团聚，享受天伦之乐；我们要参加各种活动，比赛，锻炼身体和意志；我们要读书，开阔视野，增长智慧。我们要参加爱心接力活动，用爱的甘霖滋润心灵……

面对汹涌发展的虚拟科技世界，像老子一样，全盘否定，嫉如寇仇，固然是我们不足取的；但是像有些人一样，全盘接受，化身为奴，使灵魂沦陷，也是我们坚决反对的。

古人云：“富润屋，德润身。”面对虚拟的科技世界，我们所秉持的态度是：做虚拟科技世界的主人，对其保持适当的距离，以人的姿态追求灵魂的高贵!

【解析】

试题分析：这是一篇典型的任务驱动型作文。所以我们完全可以用“任务、要求”来引领审题、立意。由任务带动审题立意：（1）对象性任务：【对材料提出的问题】这是思考论述的对象。什么问题呢？即“当虚拟世界里的"虚拟"，越来越成为现实世界中的"现实"时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？”这是材料给的。什么是“虚拟”世界？材料第一段已经举例说明。对于这个一个世界，是拥抱？是刻意远离？是保持适当距离？这是一个选择性句式，首先要做出选择性的决定。作文的开头必须明确你的选择。（2）观点性任务和内容性任务：你有怎样的思考？有两层含义。一是你的选择是什么？要回答，一句话即可，这是你的观点，要明确；一是围绕你的观点，回答你为什么有这样的选择，或说你的选择的理由是什么，这是文章写作的重点内容，文章的主体部分要回答这个内容。要“讲道理”，进行“因果思维”。（3）写法性任务：当虚拟世界里的"虚拟"，越来越成为现实世界中的"现实"时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？虚拟是在现实的基础上设立的，虚拟是理想中的现实，现实还有苟且，但是虚拟就是远方和诗，虚拟让现实更美好，虚拟让现实不断改进。对此，我们应该高兴，而不是远离。当然也可以写 适当保持一点 距离，才能让自己保持清醒的头脑，这样才不至于让人变得浮躁和狂热。对材料提出的问题，你有怎样的思考？从这些指令中可以看出，题中没有明确要求“权衡”，但是，暗含着比较。既然有了“虚拟”与“现实”两个对立矛盾的概念，那么，你在论证说理，回答为什么的时候，你就必须进行权衡。这样才能说理论证充分，才能把为什么说得清楚明白，因为在对比、类比中，异同、高下、优劣，才更加清楚。权衡就是同中求异、异中求同。（4）内容性任务：内容性任务前边说了，注意必须回答的问题：这是一件什么事？这件事的实质是什么？导致这件事发生的原因是什么？你对这件事的价值判断如何？你的价值判断的事据、理据是什么？内容上注意：一要具体问题具体分析，就事论理，倾向于谁的理由需要多维度比较说理，或者说至少在三个层面上说理，这样才“内容充实”，二要注意适当的拓展，联系实际；三要体现你的优势，比如，语言的优势，阅读的优势，认识问题的优势等。作文要发挥自己的优势，但要紧扣内容及含意作文，泛化是任务型作文最忌讳的，不能写着写着就回答话题作文的老路上去。（5）文体性任务：写一篇不少于800字的论述类文章。文体任务十分明确。注意“符合文体特征”。对材料提出的问题，你有怎样的思考？注意是“问题”，而不是“话题”。 话题，一般理解为一个词语或概念，需要解释；问题，一般则要求回答或解决的题目。其实两者是没有大区别的，怕习惯理解导致审题出错。“问题”是什么？“话题”是什么？如果是“话题”，无疑是“虚拟”与“现实”。有的评论就是这样概括的。而题中提出的是“问题”，是对于这个一个世界，是拥抱？是刻意远离？是保持适当距离？是三选一的问题吗？可以单选，也可以多选。总之，“任务驱动型作文”，作为“任务”的，是命题中的“问题”；“驱动”学生作文的，是“问题”带给他们的思考，要做出由表及里，由此及彼，由因及果，由果溯因；两相对照，比较优劣，分辨剖析，权衡取舍等思考。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观；全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念；上海作文题以‘坚硬和柔软’为内容，引导考生对‘和谐自我’进行思考，符合考生的年龄和心理特点。”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。