Question

阅读下面这首宋词，完成小题。

瑞鹧鸪

辛弃疾

期思①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。

疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世②，只缘多病又非才。

【注】①期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。②长卿慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。

1.这首词描写了作者罢官后怎样的生活？请作简要分析。

2.下阕最后两句表达了词人怎样的情绪？是如何表达的？请作简要分析。

Answer

1.这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。

2.下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。是借用典故来表达的。作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。

【解析】

1.

试题分析：题干问的是“这首词描写了作者罢官后怎样的生活”，这是一道形象题。回答此题，首先要结合注释以及对作者的了解读懂诗句大意。此词首联点出“游”、“醉”。第二联抒情，奇思丽想，而寓少年不再之慨，第三联绘景，动中见静，静中有动。尾联关合，揭明题旨：以古人自况，自伤自叹，亦自嘲自愤；“多病非才”，似怨责朝廷。“期思”两句：言其终日惟赏景饮酒自娱。“人影”两句：言溪水照影，人影却不随流水同去；酒醉脸红，恰似少年青春重来。“疏蝉”两句：蝉声稀疏，树林反显得格外幽静；野菊半开，恰有孤蝶轻轻飞来。“不是”两句：言非我有意傲世，只因生来多病又无才。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌人物形象鉴赏方法：1．知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创作品风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，诗人背景——包括时代背景和具体生活背景——的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以提示或暗示。2．抓住诗歌人物的描写。人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。3．体察写作意图，注意写作手法。古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想。本题作者是考生熟悉的，难度降低，答题时要结合注释理解诗句意思。

2.

试题分析：题干问的是“下阕最后两句表达了词人怎样的情绪？是如何表达的”此题考查情感，考查诗歌表达情感的方式，属于表达技巧的范畴。“不是长卿终慢世，只缘多病又非才”言非我有意傲世，只因生来多病又无才。“长卿慢世”汉代司马相如字长卿。“慢世”即傲世，以傲慢的态度对待世事。《世说新语》注引《高士传•司马相如赞》：“长卿慢世，越礼自放。犊鼻居市，不耻其状。托疾避官，蔑此卿相。”此两句关合，揭明题旨：以古人自况，自伤自叹，亦自嘲自愤；“多病非才”，似怨责朝廷。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物（事、人）抒情，借古讽今，用典抒情等。它主要体现在：①写景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情），②状物句（要抓住双层情感，一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志），③表达有特点的句子（如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情）。审题主要审两点：一是所给语言片段的位置和内部的层次（前面说的“句”“联”“片”等）；二是所给语言材料是整首诗还是诗中的片段，弄清这一点至关重要，因为这涉及分析情感题的整体与局部的关系。如材料是局部的，则要联系全诗甚至标题来分析；如是整体，则要分成几个局部来看。本题下阕最后两句就属于用典抒情，此词写出了“苍暮英雄”辛弃疾报国无门后归隐山林的无奈，日日在期思溪上千回徘徊，抒发了作者郁郁不得志和空有一腔爱国热情无处施展的思想感情。