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阅读下面的文字,完成文后小题。 魏晋的玄远任达狂诞之风,一直持续到南北朝尚有风流...

阅读下面的文字,完成文后题。

魏晋的玄远任达狂诞之风,一直持续到南北朝尚有风流余绪存焉。中间出现的东晋陶渊明归隐田园,不过是这种风气的一个归结点。

陶渊明找到了自己的精神家园。他已经从名教与自然的撕裂纠缠中走了出来,既不必像山涛那样在“宫阙”和“竹林”之间两厢和悦,也无须如向秀一般始离而后附。阮籍似的一面竭力冲破名教的网络,一方面得到“大将军”暗中保护的尴尬,也不必了。他回归到了可以使自己安身立命的“田园”。魏晋南北朝时期士人由“魏阙”到“竹林”再到“田园”的精神巡游路向的转变,不仅是生活道路的转变,也是个体生命的归宿和精神理想栖居之所的转变。如同陈寅恪先生所说,陶渊明的“非名教之意仅限于不与当时政治势力合作,而不似阮籍、刘伶辈佯狂任诞”。

当时的士人其实还有另外的精神栖居点和归宿,这就是佛教和道教。南北朝是佛教大行其道的时期,此一新信仰同样可以让士人得到哪怕是瞬间的安宁。南朝由东晋而宋而齐而梁而陈,二百七十二年的时间,五易朝纲,对浮屠的笃信始终未尝有变,梁朝之武帝萧衍甚至宣布佛教为国教,自己则三舍其身,这在中国历史上绝无仅有。北朝虽然出现了北魏太武帝和北周的武帝两次毁佛的举动,但为时甚暂,并未从根本上影响佛教在北朝的发展。只不过呈现的方式和归宗的旨趣,南北殊有别耳。

汤用彤先生说“南方偏尚玄学义理,上承魏晋以来之系统;北方重在宗教行为,下接隋唐以后之宗派”,将南北朝时期的佛教分为“南统”和“北统”,诚为不刊之论。而且北方当佛教受阻的时候,道教有了长足的发展。道士寇谦之被北魏宰相崔浩尊之为师,魏太武帝为表示尊崇道教,亲自为寇氏起道场,并改年号为太平真君。当然佛道相较,则即使经历了毁佛事件的北朝,也还是释加的势力更占上风。

因此南北朝时期的士人精神之旅,在“宫阙”“竹林”“田园”之外,还要“禅林”和“道场”可以安顿自己。当然各种精神栖息之所,往往是互相交错的,而不是彼此无与,截然分离。东晋的清谈,特点之一就是儒道结合和玄佛结合,只不过玄风占有明显优势,所以王导才能够无所顾忌地调笑僧渊:“鼻者面之山,目者面之渊。山不高则不灵,渊不深则不清。”而到南朝的齐梁之后,玄风渐呈被佛理吞没的趋势。儒道、儒佛、道佛之间尽管在宗趣和义理上经常有撞击,但总的来说相处得很好,“三教合一”的种子,在彼此初相遇的魏晋南北朝时期,就悄悄地埋下了。治史者或谓此一时期之玄远任诞傲狂之风,继之以佛道神仙的超世间力量的坐大其间,社会的惯常秩序被颠倒瓦解,难免有失敬不德的乱世之目。

(摘自刘梦溪《从“竹林”到“田园”到“禅林”》,有改动)

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(    

A.魏晋南北朝时期士人由“魏阙”到“竹林”再到“田园”的精神巡游路向转变,既是生活道路的转变,也是个体生命的归宿和精神理想栖居之所的转变。

B.南北朝是佛教大行其道的时期,此一新信仰是魏晋南北朝时期士人经历转变之后才找到的瞬间的安宁。

C.北朝出现的北魏太武帝和北周的武帝两次毁佛的举动,虽然为时短暂,但对佛教在北朝的发展上也造成了一定的影响。

D.东晋的玄风,在儒道结合和玄佛结合之中占有明显优势,直到南朝的齐梁之后,才逐渐呈现被佛理吞没的趋势。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(   

A.山涛既沉醉于“宫阙”,又沉醉于“竹林”;向秀开始远离“宫阙”而后来又依附于“宫阙”,他们都没有摆脱名教的约束。

B.陶渊明从名教与自然的撕裂纠缠中走了出来,但他的非名教之意仅限于不与当时政治势力合作,并没有佯狂任诞之意。

C.南北朝经历了东晋和宋、齐、梁、陈二百七十二年的时间,虽然五易朝纲,但当时对佛教的笃信始终未尝有变。

D.“三教合一”的思想,在魏晋南北朝时期还没有真正的形成。当时儒、道、佛之间尽管在宗趣和义理上经常有摩擦和冲突,但总的来说相处得很好。

3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是(    

A.魏晋的玄远任达狂诞之风,一直持续到南北朝尚有风流余绪存焉。陶渊明的归隐田园,标志着这种风气的结束。

B.南北朝时期的佛教分为“南统”和“北统”。虽然“北统”经历了一定的波折,但佛教的发展并未从根本上受到影响。

C.南北朝时期的士人精神之旅,在“宫阙”“竹林”“田园”之后,终于学会了用“禅林”和“道场”来安顿自己。

D.作者认为南北朝时期的玄远任诞傲狂之风,后来被佛道神仙的超世间力量所取代,造成了社会的惯常秩序被颠倒瓦解。

 

1.B 2.C 3.B 【解析】 1. 试题分析:本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全,特别要关注句中限制性的副词。经比较即可得知B项“经历转变之后才找到的瞬间的安宁”有误,原文是“此一新信仰同样可以让士人得到哪怕是瞬间的安宁”,说明信仰佛教之前的“宫阙”“田园”也能让当时的士人找到安宁。朝代表述有误,不包括“魏晋”。 考点:理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查归纳和筛选信息的能力。这类试题出题者常常故意设置错误选项,往往偷换概念或以特殊代替一般等等,这就要求考生在整体把握文章内容的基础上,速读选项,找到选项所在的内容区间,以此圈定范围,根据文本第三节内容“南朝由东晋而宋而齐而梁而陈,二百七十二年的时间,五易朝纲,对浮屠的笃信始终未尝有变,梁朝之武帝萧衍甚至宣布佛教为国教,自己则三舍其身,这在中国历史上绝无仅有”,并将选项与原文进行比较,即可得知C项“南北朝经历了东晋和宋、齐、梁、陈二百七十二年的时间”有误,是“南朝”。 考点:归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。A项“标志着这种风气的结束”有误,陶渊明为东晋诗人,文中说“一直持续到南北朝尚有风流余绪存焉”,其时在陶渊明之后。C项“终于学会了用‘禅林’和‘道场’来安顿自己”有误,原文是“在‘宫阙’‘竹林’‘田园’之外,还要‘禅林’和‘道场’可以安顿自己”,“还要”说明“安顿自己”的形式很多。“之后”和“之外”含义也不尽相同。D项“作者认为南北朝时期的玄远任诞傲狂之风……”有误,原文是说“治史者”可能会得到的观点。 考点:分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
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应用文写作

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口语交际与语文综合实践活动。

请根据下面提供的情景,结合你所学的知识和自己的经历,为下面空缺处填上合适的语句。

1.超市管理员:                                          

雅倩:我想挑一件生日礼物送给好朋友。

超市管理员:真丝围巾一向是很好的礼物。

雅倩:嗯,好主意!您能帮我包装得漂亮些吗?

2.超市管理员:                                              

雅倩:紫色。 

超市管理员:喜欢打个蝴蝶结吗?

雅倩:好的!

3.超市管理员:打好了,                                      

雅倩:谢谢您,非常好!再见!

4.超市管理员:                                    !走好!

 

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文言文阅读理解。

吾尝日而思矣,不如须臾之所学也吾尝而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远顺风而呼,声非加疾也,而闻者。假舆马者,非利足也,而致千里假舟楫者,非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉积水成渊,蛟龙生焉积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心也。

1.下列句子中加横线字解释正确的一项是(       )

A.吾尝日而思矣     最后;末了

B.吾尝而望矣      垫高

C.而闻者         表彰     

D.用心          浮躁,不专心

2.下列加点字的词类活用情况与例句相同的一项是(      )

例:朝济而夕设版焉

A.假舟楫者,非能水也

B.范增数目项王

C.上食埃土,下饮黄泉

D.师道之不传也久矣

3.下列句子为文言定语后置句式的一项是(     )

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强

B.此天子气也

C.积土成山,风雨兴焉    

D .吾尝跂而望矣,不如登高之博见也

4.翻译下面的句子。

故不积跬步,无以至千里不积小流,无以成江海。

 

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阅读小说选段,完成第题。

一位旅居异邦多年的老北京,来信特别提到小白梨,似有深沉的怀念之情。

小白梨,又称京白梨,秋天与著名的鸭梨同时上市。论外表,与鸭梨(孩子们爱说大鸭梨)一样美得可爱,金黄色,有素雅之美,不过圆一些。及至一口咬下去就出现差异:那汁液更多;梨肉给人的感觉也不是松脆,软而香,更近于“速溶”意境。售价公道之至,一毛多钱一斤罢。

品尝了几天,发觉有些小白梨并不如想象之小,据说是嫁接的原故。嫁接,在北京俗称串种。

为什么要这样做呢?园艺学家也许会讲出一番道理。可是在吃梨的我们来说,总觉有些异样的感觉,不是品质,而是视觉感受。

让小白梨和大鸭梨体型相近,有分庭抗礼之势,我不以为是一种美。有差别,有个性,有特征,才有美。人人都是西施,哪里还有西施?

我也爱吃山东莱阳梨。若与鸭梨并列,莱阳梨被人讥为“其貌不扬”,甚至嘲笑它丑陋,均可接受,但是,稍一品尝,那清新而丰富的汁液,还是会赢得人们好评。以貌取人,常有失误;以貌取梨,何独不然?

从小白梨,拉拉杂杂说了些题外的话,但我想写信人大概不以为忤。他那深沉的怀念之情,我是懂得的。

1.第二自然段从哪几个角度介绍小白梨?

2.“串种”后的小白梨失去了什么特点?

3.第六自然段写了莱阳梨什么特点?

 

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