Question

阅读下面的文字，完成小题。

珠 子 灯

汪曾祺

①这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手里提着一盏灯；前面有几个吹鼓手吹着细乐。远远听到送灯的箫笛，很多人家的门就开了。姑娘、媳妇走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。这也是一年的元宵节景。

②一堂灯一般是六盏。四盏较小，大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。一盏是麒麟送子：一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。还有一盏是珠子灯：绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。灯体是八扇玻璃，漆着红色的各体寿字，其余部分都是珠子，顶盖上伸出八个珠子的凤头，凤嘴里衔着珠子的小幡，下缀珠子的流苏。这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。这是一盏主灯，挂在房间的正中。旁边是麒麟送子，琉璃泡子挂在四角。到了“灯节”的晚上，这些灯里就插了红蜡烛。点亮了。从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。

③屋里点了灯，气氛就很不一样了。这些灯都不怎么亮（点灯的目的原不是为了照明），但很柔和。尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。元宵的灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。

④孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。她屋里就挂了这样六盏灯。不过这六盏灯只点过一次。

⑤王常生在南京读书，秘密地加入了革命党，思想很新。订婚以后，他请媒人捎话过去：请孙小姐把脚放了。孙小姐的脚当真放了，放得很好，看起来就不像裹过的。

⑥孙小姐是个才女。孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词。除了《长恨歌》《琵琶行》，孙小姐还能背全本《西厢记》。嫁过来以后，她也看王常生带回来的黄遵宪的《日本国志》和林译小说《迦茵小传》《茶花女遗事》……两口子琴瑟和谐，感情很好。

⑦不料王常生在南京得了重病，抬回来不到半个月，就死了。

⑧王常生临死对夫人留下遗言：“不要守节。”

⑨但是说了也无用。孙王二家都是书香门第，从无再婚之女。改嫁，这种念头就不曾在孙小姐的思想里出现过。这是绝不可能的事。

⑩从此，孙小姐就一个人过日子。这六盏灯也再没有点过了。

⑪她变得有点古怪了，她屋里的东西都不许人动。王常生活着的时候是什么样子，永远是什么样子，不许挪动一点。王常生用过的手表、座钟、文具，还有他养的一盆雨花石，都放在原来的位置。孙小姐原是个爱洁成癖的人，屋里的桌子椅子、茶壶茶杯，每天都要用清水洗三遍。自从王常生死后，除了过年之前，她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一天之外，平常不许擦拭。里屋炕几上有一套茶具：一个白瓷的茶盘，一把茶壶，四个茶杯。茶杯倒扣着，上面落了细细的尘土。茶壶是荸荠形的扁圆的，茶壶的鼓肚子下面落不着尘土，茶盘里就清清楚楚留下一个干净的圆印子。

⑫她病了，说不清是什么病。除了逢年过节起来几天，其余的时间都在床上躺着，整天地躺着。除了那个女佣人，没有人上她屋里去。

⑬她就这么躺着，也不看书，也很少说话，屋里一点声音没有。她躺着，听着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声，“鹁鸪鸪——咕，鹁鸪鸪——咕”，听着麻雀在檐前打闹，听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀，听着老鼠咬啮着木器，还不时听到一串滴滴答答的声音，那是珠子灯的某一处流苏散了线，珠子落在地上了。

⑭女佣人在扫地时，常常扫到一二十颗散碎的珠子。她这样躺了十年。

⑮她死了。

⑯她的房门锁了起来。

⑰从锁着的房间里，时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音。

（节选自《汪曾祺全集》）

1.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（    ）

A．结尾一段形象地写出了孙淑芸的命运，语言含蓄，内涵丰富。

B．孙小姐变得古怪了，这是因为她无力反抗命运，而只能通过这种方式表达对封建伦理的不满。

C．“不过这六盏灯只点过一次”，这句话暗示读者，王常生婚后不到三年就死了。

D．第⑬段借助孙淑芸的听觉，写出内外两个不同的世界，形成鲜明的对比，突出表现女主人公虽向往自由和幸福却又被贞节观禁锢而空守凄冷、寂寞的心境。

E．小说开头描写了当地元宵送灯的风俗，颇为详细，虽然与小说主体没有什么关系，却体现了作者对民间文化的喜爱。

2.文章开头花大量笔墨介绍“这里的风俗”的作用是什么？

3.结合全文，简要分析“孙淑芸”这一人物形象。

4.小说为什么以“珠子灯”为题，请结合全文探究作者这样拟题的理由。

Answer

1.BE

2.①点明了题目。②说明送灯的用意是娘家人替出嫁的女子祈求多子。③渲染了送灯时的热闹和喜庆氛围，反衬下文中孙淑芸的寂寞与哀伤。④通过对“送珠子灯”这一特定民俗的描写，渲染了孙淑芸悲剧故事的社会背景。

3.孙淑芸是一个有知识、有文化但有非常浓重的封建贞节思想的旧中国女性形象。她虽然受过较为开明的教育，接触过新的思想，但却不能摆脱封建思想的桎梏。丈夫死后，她为了恪守封建贞操观，维护家庭“荣誉”，在“新房”里默默地躺了十年，终于寂寞地死去。

4.①因为珠子灯是小说线索，在小说结构上起着重要作用；②因为珠子灯表现了风俗人性、传统文化，为小说营造了一个具体可感的社会环境；③因为珠子暗示了人物的命运，它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的；④因为珠子灯表现主题，通过珠子灯的这一形象，表现了作者对孙小姐悲剧命运的同情与深度思考。

【解析】

1.

试题分析：B项，孙小姐并没有表现出对封建伦理的怨恨。E项，小说开头对风俗的描写与小说是有机融合的，并不是没有关系。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：本题考查分析句段在文中的作用，此类题目一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本内容分析表达效果。内容主要结合文本回答，如渲染了……的气氛；结构主要从所处的位置入手，前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用。本题问开头“这里的风俗”的作用，开头点明了题目，渲染热闹的气氛，反衬下文孙淑芸的寂寞与悲伤。答题时注意分条列写。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：本题考查鉴赏小说中人物形象的能力。对小说人物形象的理解概括的方法是“听其言，观其行”并结合文中的侧面描写。要把文中相关的语言、行动、肖像等描写文字找出来，还要联系此人的身份、地位等综合判断。文中可作人物性格评价的词语，也是评判人物的重要依据。通读全文我们可以了解孙淑芸是有知识、有文化但有封建贞洁思想的旧中国女性，最终在丈夫去世后，默默躺了十年寂寞地死去。答题步骤：先用一句话作定性分析，然后再从几方面作定量分析。答题时要分点分析，概括要准确。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：本题考查学生的探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题就文章标题进行设题，标题是文章的有机组成部分，标题艺术也是文章艺术的有机整体。可以探究标题的深刻意蕴，也可以对其标题艺术进行探究。探究此类题目要注意几点：一是审清题干，看清题干潜台词，明确探究点；二是掌握“多角度”探究思路，如表现手法、创作意图（主旨）等。提出自己的见解要观点明确，切记模棱两可。这道题探究以“珠子灯”为题的原因，回答时可以从文章结构、人物形象、内容、主旨等角度进行探究。不难看出结构上“珠子灯”是小说的线索；它暗示了人物的命运；表现主题。探究时要注意结合文本，同时要有条理地阐述，体现层次性。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。