Question

阅读下面的文段，完成题目。

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，……

1.“而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是什么？

2.文中画线的句子能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？为什么？

3.“她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句的含义是什么？

Answer

1.祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒于死亡。

2.不能改。因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。

3.祥林嫂怀疑灵魂的存在，问题即将被证实，内心产生希望。

【解析】

试题分析：

1.1】理解句子在文中的含义，应着重从句中关键词语和上下文来解题。这句话的关键词是“消尽了”“先前悲哀的神色”“木刻似的”。 从上下文看，祥林嫂经历太多的苦难及她问我的话，可理解祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒于死亡。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【技巧点拨】句子含意分析：1．联系上下文。理解句子的含意不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，联系上下文去品味和赏析。2．探寻言外之意。有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意，“理解句子含意”的问题也就迎刃而解了。3．揣摩修饰语。理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。总之，答“理解句子含意题”时，在实际答题过程中一定要在把握文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意识等，多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含意。

2.2】题目要求分析划线句子能否修改，首先要比较原句和修改过的句子的区别，经分析可知原句，把前面句子的修饰语“空的”和“下端开了裂”单独放在后面。然后从主旨、构思、立意、选材结构等方向考虑。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】围绕句子特点来答：1．看句中有无关键字词。关键字词自然就是关键解答处，对该字词的准确理解就是对该句的准确理解，所以一定要仔细阅读所给句子，看看其中有无关键字词。2．看句子有无特定表达方式。无论句子使用何种表达方式，或议论，或抒情，或说明，或记叙，或描写，我们的理解也应有所对应，它是议论，我们就言哲理；它是抒情，我们就剖心怀；它是说明，我们就作介绍；它是记叙，我们就去展开；它是描写，我们就创意境，若它是方式的某种综合，我们也做相应的调整。总之，答句子理解，就是与“你”对应。这时会有例外，它若是表意上用了某种方式呢？答案则是灵活对应，你含蓄，我直白；你隐晦，我浅显；你委婉，我直率；你犹抱琵琶半遮面，我大大方方上前来。如此而已！3．看句子运用了何种艺术手法。有时句子使用了某种修辞，这时要把修辞转换成其本质意，还其本来面目，道其真正心曲。所以句子用了比喻，我去解其本体；句子用了借代，我就觅其原型；句子用了反语，我就正过来讲；句子讲的正话，我就顺势解句。

3.3】理解句子在文中的含义，应着重从句中关键词语和上下文来解题。这句话的关键词是“忽然”“没有精采”“发光”。 从上文“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”；下文“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”，可知祥林嫂怀疑灵魂的存在，问题即将被证实，内心产生希望。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【名师点睛】对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的。