Question

阅读下面这首清词，完成后面的小题。

杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫^②外月，照残红。

蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风!

【注】①陈子龙，明末官员、文学家。崇祯十年进士，曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活动，事败后被捕，投水殉国。②景阳宫：景阳宫为陈朝的宫殿，在今南京市。当年隋灭陈时，陈后主与二妃子匿于井中而被俘。

1.词的上阙描绘了怎样的景象?这些景物描写对全词的感情抒发起了哪些作用?请简要分析。

2.本词题为“春恨”，“恨”的内容是什么?请结合作品简要赏析。

Answer

1.上阙描绘了一幅悲凄的残春月夜图。暮春时节，杨柳迷离，晓雾笼罩，杏花飘零，人未成眠，宫殿冷寂，月光残照。营造了悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阙的抒情做铺垫。

2.本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨恨。“蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空”两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实；“无情双燕子，舞东风”两句，以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员。

【解析】

1.

试题分析：此题考查考生对诗歌意象和景物形象的把握，提问层层深入，先要求考生找出前两句即首联使用的意象，再要求考生发挥想象对意象组合的画面即意境的特点加以分析概括。回答第一问时，如果考生简单罗列为晓雾、杨柳、杏花和钟声，没有弥漫、迷离、零落、凄凉这四个带有感情色彩的形容词来修饰它们，就让人感觉不到诗歌营造的残破清冷的氛围和凄惶惆怅的感情基调，不利于考生概括意境和分析情感。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：（1）侧面描写———衬托；（2）各种修辞手法；（3）正面描写———动静结合； （4）正面描写———虚实结合； （5）正面描写———色彩的渲染； （6）正面描写———观察角度的变化。该题中考核“景象”及其作用。

2.

试题分析：该题中考核诗歌思想内容。题干中要求分析—— 词题为“春恨”，“恨”的内容。理解时应紧抓关键词“寂寂”、“无情”等，再联系注释理解分析即可。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】本题考查诗歌的情感。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围“恨”；然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释，比如本题中的注释“清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活动，事败后被捕，投水殉国”起到了暗示的作用；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中的意象。