Question

阅读下面的文字，完成文后小题。

牵骆驼的人（节选） 

丛维熙

车顶上立着白牌的四辆出租汽车，分明停在广场角丧，他望眼欲穿，竟然找不到他要找的外国人。看看太阳已经升到中天，洪德章扔掉手中烟蒂，长叹了一口气，刚刚站起身来，突然看见从喇嘛寺庙门里，走出来几个身穿奇装异服的男女，不管是外国人还是回国观光的华侨，胸前都坠着一个长脖子照相机，洪德章松弛的神经一下绷紧了，从墙根下呼地站起来，本想走过去唠呱一番，但平时就没有几句话，又缺乏“倒儿爷”的勇气，蓦地计上心来，他把手伸向老驼的脖子下，叮当叮当地晃摇起驼铃来。

这一招十分灵验，那群游客都扭着脖子朝老驼看来，洪德章抓住这个时机，先指指这匹老驼，又把双手举到齐眉的地方，做了个拍照的姿势；那些黄头发和黑头发的朝他笑笑，当真朝他这匹老驼走过来了。

这群旅游者都成了洪德章的顾客，他们纷纷摘下脖子上的相机，准备留下在塞外骑驼的照片。骑驼拍照的事儿乐趣横生，骑在驼背上的游客千姿百态，引爆了一串串的开怀大笑。先拍照的游客，照例往他手心中塞上几元钱的外汇券或外币，他无心去看那票面值，而是机械地把票子塞进口兜。他神色恍惚地盯着一位华侨游客，因为那位留着披肩长发的导游排列登驼顺序时，她最后吐出的名字叫李广廉先生，这个既陌生而又熟悉的名儿。

他睁大两只老干柴眼，仔细地盯望那位鬓发花白的老头儿，白皙的皮肤和那中等个儿，都能和三十几年前的他对上号；只是他西服裹着的肚皮微微隆起，脸上出现不少细碎的皱纹，鼻梁上多了一副金丝眼镜。难道这是当年走了“南门”的小白脸子吗？

那老头儿并没发现洪德章窥视的目光，快轮到他登驼了，老头儿步履缓慢地向洪德章走来。洪德章本能地低下头，嘴里轻轻嘟哝着：这不是他，这不是他，这一准是我这老干柴眼里的白内障作怪哩！

老头儿正在翻身上驼，可是那双脚忽然不动了，洪德章嗫嚅地抬头看看，原来这老头儿两眼直直地看着烫在驼背上的字号。洪德章的心跳得如同捶打一面破鼓，咚咚地失去了节奏；那老头儿叩打了一阵脑门，仿佛拾起了一件遗落了很久的东西一般。他慢慢回过头来，眼神在洪德章蓝的卡制服上打了个滚儿，沙哑地问道：

“骆驼是你的？”

洪德章只觉头涨如斗：“借的。”

“驼主呢？”老头儿吼骨上下蠕动着，“驼主是你朋友？”

洪德章只是低头盯着自己破了帮的胶底鞋，并忐忑地倒替着双脚的位置：“亲戚。”

“噢！”

等洪德章抬起头来窥视老头儿时，老头儿已然骑在驼背上了，他拢了拢被风吹散了的花白头发，对着照相机镜头做出了享受逸情野趣的笑资，引得他那些黄头发和黑头发的旅伴，一阵叽叽喳喳的低语和陡起笑浪。借此时机，洪德章盯着看了那老头儿牵着驼绳的手背一样，在阵阵笑浪中，他的心下沉、下沉，一下子跌进了万丈深谷……

他觉得天在旋，地在转，便一屁股坐到了喇嘛庙的墙根下。他心中暗想：老天爷实在是有眼无珠，为啥让我洪德章到这庙会上来，一个牵驼招财，一个骑驼施舍，迷路驼上烫着的洪德章的大号，此时都压在那老头儿的屁股下面。他欲哭无泪，欲喊难以出声，五脏六腑都像烧着了火，他浑身上下只觉燎痛难耐。

“钱……钱！”老头儿在呼唤他。

洪德章没有伸出他的手，而酸泪突然涨出眼眶。他把头埋进了两膝之间。过了许久，他听到柏枝上仿佛有鸟啼之声，洪德章睁开双眼看着，树影已经偏斜，庙会正在散场。洪德章从似梦非梦的一片混沌中清醒过来，当他感到口干舌焦时候，才想起身旁的那头老驼。扭头看去，老驼神色木呆，无爱无恨无忧无喜地闭着双眼面壁而立，像是对着朱红色的庙墙，为它的主人默默祈祷……

（有删改）

【注】倒儿爷：老北京俚语，就是倒买倒卖的人，俗称二道贩子。“南门”的小白脸子，当时在抗美援朝战争中，洪德章曾和绰号为“小白脸”的译电员李广廉一起被俘。板门店谈判，朝中一方代表从本门进，美国为首的“联合国军”代表从南门进。后来，洪德章选择回国，叫做“走北门”，而李广廉曾劝说洪德章不要自讨苦吃，和自己“走南门”，即投降逃到台湾。为此洪德章打了李广廉两记脆脆的耳光，还在他手上咬了个牙印。而洪德章回国后因为没人作证，被指认为反革命分子，受到不公正待遇。

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（     ）

A．小说标题“牵骆驼的人”既点明了小说的主人公，同时也体现了主人公洪德章的职业特征，还点明了小说的主题。

B．小说中写骑驼拍照的事儿乐趣横生，引爆了一串串的开怀大笑的事情，主要是为了衬托出洪德章的百无聊赖。

C．小说写李广廉询问洪德章的底细，但洪德章始终没有丝毫透露，主要是洪德章怕他认出自己，让自己感到尴尬。

D．小说结尾意味深长，很有特色。通过“骆驼神色木呆，无爱无恨无忧无虑无喜地闭着双眼面壁而立”来体现人物状态。

E．小说节选部分情节比较简单，但人物形象非常鲜明，在刻画人物时主要综合运用了语言、神态、动作、心理等多种手法。

2.洪德章是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

3.小说中“李广廉”这个人物在文中有什么作用？请简要分析。

4.小说写洪德章与李广廉相遇时，洪德章的内心经历了哪些变化？请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

Answer

1.答E给3分，答D给2分，答C给1分。答AB不给分

2.用驼铃并且加手势比划来招揽生意，他是个机智的人；虽然历经艰辛，但依然顽强生活，忍受生活的磨难与屈辱，他是个坚韧的人；招揽生意时缺乏勇气，对于李广廉的骑驼施舍感觉疼痛难耐，他是个有自尊的人；在李广廉叫他投降时，他选择了回国，他是个爱国的人。

3.内容上，引出了造成洪德章命运的原因，即抗美援朝时洪德章与李广廉一起被俘过，并且李广廉曾经劝说他投降，回国后又没有人证，被指认为反革命分子；塑造人物上，用李广廉的生活与洪德章的人生境遇形成对比，从而体现洪德章受到了不公正待遇，处境窘迫；情节结构上，推动故事情节的进一步发展，引出了洪德章的心情变化等。

4.第一问：内心恍惚，他听到了导游所说的名字，既陌生而又熟悉，恍惚不已；心里怀疑，李广廉的形象变化得让他不敢相信自己的判断，还一度怀疑自己眼中的白内障作怪；忐忑恐惧，当发现李广廉也在注视他时，他心里打鼓，很忐忑；极其痛苦，当发现真是李广廉时，他的心一直在下沉，欲哭无泪，欲喊难以出声；麻木呆滞，他最后把头埋进了两膝之间，清醒后，神色木然。第二问：生动形象地写出了洪德章见到李广廉的内心活动，层层递进，丰富了洪德章的人物形象，凸显了因曾经和李广廉一起被俘而引起的不公正待遇对洪德章的伤害打击之深。

【解析】

1.

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。C“让自己感到尴尬”分析不全面，主要原因是不愿引起自己的痛苦回忆。A项“点明了小说的主题”有误，此标题并未直接点明主旨。B项“衬托出洪德章的百无聊赖”错，这里是用游客的开怀大笑引出洪德章的心情变化。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。A项是分析小说的标题，B项是分析小说情节与人物形象的关系，C项是分析小说的情节。

2.

试题分析：题干问的是“洪德章是一个什么样的人？请结合全文简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。文章里写到他用驼铃加手势的方式招揽生意，表现出他的机智；从他坎坷的经历中表现出他的坚忍；当李广廉骑驼施舍的时候，他感觉疼痛难忍，表现他的自尊；从他选择回国这一举动中，表现出他的爱国。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住洪德章的言行举止来分析其特点。

3.

试题分析：题干问的是“小说中‘李广廉’这个人物在文中有什么作用？请简要分析”，这是考查小说中次要人物的作用。可以从对主要人物的衬托、情节结构的推进、主旨的表达等几个方面思考答题。从形象上来看，洪德章是主要人物，两者的人生境遇形成鲜明对比；从情节结构上来看，因李广廉的出现导致洪德章心情的变化，故推动了情节的发展。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解答本题，首先要了解次要人物的作用：对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情；对主要形象的彰显作用：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更鲜明突出。然后找出写次要人物的内容，分析其形象，同时和主要人物进行比较，如为同类，则为侧面衬托；如是相反，则是对比反衬。

4.

试题分析：题干问的是“小说写洪德章与李广廉相遇时，洪德章的内心经历了哪些变化？请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。此题有两问，一是洪德章与李广廉相遇时，洪德章的内心经历了哪些变化；一是这样写有什么效果。对于第一问，考生应到文中找出见到李广廉时，洪德章的表现，应该从怀疑的时候开始，然后概括其当时的心情；对于第二问，这是考查描写方法与人物形象的关系，这些描写主要是为人物形象服务的。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解答本题重在筛选和概括。比如第一问，“小说写洪德章与李广廉相遇时，洪德章的内心经历了哪些变化”，考生应先找出洪德章的表现，然后再进行概括。一开始听到导游说到名字时，“他神色恍惚地盯着一位华侨游客”；观察后，“洪德章本能地低下头，嘴里轻轻嘟哝着：这不是他，这不是他，这一准是我这老干柴眼里的白内障作怪哩”；当李广廉注视他的时候，“洪德章的心跳得如同捶打一面破鼓，咚咚地失去了节奏”；当确定是李广廉的时候，“阵阵笑浪中，他的心下沉、下沉，一下子跌进了万丈深谷……他觉得天在旋，地在转，便一屁股坐到了喇嘛庙的墙根下”。借助这些内容可以概括出洪德章的心情变化。