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阅读下面材料,写一篇不少于800字。 街上一家小店要倒闭,里面的商品可能要比平时...

阅读下面材料,写一篇不少于800字。

街上一家小店要倒闭,里面的商品可能要比平时便宜,于是大家纷纷前去采购。一些人什么都没买,因为里面的商品并不比平时便宜。一些人选择性地买了一些,因为他们真正需要。另一些人买了比平时更多的东西,因为想到了小店主主人未来的生活。

这三类人,你更认同哪类人的做法?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡和选择。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

 

如花美意 文/于司隽 常有人言,举手之劳可能是别人的救命稻草。每每想到这儿,也许不单是我,人人都会报以真切的善意去为别人做些什么。社会本是人与人相连而成,我们都希望这关联是善,是如花的美意。 要倒闭的小店里,也许东西没有卖得比平时便宜,但店主将要失去他的生计,重新扎根在不知道多远的地方,他一定是无奈的吧。多买一点东西,今天不用,谁知道明天会不会有用处。举手之劳,也许多给店主一家一点路费,少一点损失,多一餐饱饭,有何不可? 以前在街道上遇见乞讨的人,我常拿出零钱给他们,希望他们能吃点热的饭菜,哪怕身边的朋友说可能是骗子。但是现在,我不敢了,一次次曝出的恶性事件,利用同情心的诈骗,利用人们的善意的拐卖,穿上消防员制服就拐走热心的孩子,让我无法相信看上去可怜的人们。 我不甘心。不甘心面对一次次这样事情的发生,让我不敢变得友善。我接受过他人的帮助,所以一直相信,彼此抱以美意是最美好的,我愿意将别人给我的善意传递下去。 江一燕是美丽的,这美丽不仅来自于她塑造的影视人物,来自她甜美的歌声,更来自她从大山里传递出来的温暖。她一次次走进大山,把友善的心带进大山,把更多善良的心带进大山。她传递的是一份温暖,一份友善,更是一份希望。 很多明星都做慈善,但并非人人都亲临当地,去为他们送去真心和祝福。我想也不乏有人只是做做样子,凑个热闹。我们希望帮助别人不只是名利的幌子,而能为需要的人们真正做些什么。早已功成名就的迈克尔·杰克逊建了一个巨大的游乐场,给患癌症的孩子们创造了无菌的环境,让他们度过了最后的快乐时光。 古代有不少佳话,落魄的人才被某人所救,最后功成又返回去报答。也许没有那一点帮助,一个人才会活活饿死街边,但因一点美意,历史都会改变。 不禁想起一件小事,发生在我很小的时候。当时我夜里发烧,父母照料我的时候恰好停电。父亲下楼买蜡烛,还是一家已睡去的店铺老板送给他的,说是自己家的物品,不必给钱。自此,父亲常去那一家买东西,尽管店很小、很旧。只因那次的如花美意。 愿你我都常怀美意。 【解析】 试题分析:这是一道任务驱动型的材料作文题,审题时,要根据材料内容及关键信息构思立意。读后可知,材料中的这三类人面临在三种人中选择,通过考生的选择、权衡、阐释来考查写作能力和思想认识。立意时,学生可以选择三类中的任何一类,主要考查的是对这一类的人物的阐释、理解。比如选择第一类人,是因为他们能理性购物,可以针对现实生活中的盲目购物、盲目消费提出合理化建议。选择第二类人,是因为他们既能理性地选择自己需要的商品,又能同时帮助倒闭的店主,在理性中不失友善。选择第三类人,是因为他们用自己最平凡的举动,给倒闭店主以温暖,为他的未来点一盏灯。参考立意:①认同第一种人:理性面对生活;②认同第二种人:从自身实际出发;③认同第三种人:乐于助人;雪中送炭,难中救助;举手之劳可以帮助人渡过难关 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】作为材料作文题,固然可以从多个角度构思立意,但要想脱颖而出,就要立意新颖,别具一格。例如这则材料作文题,虽然是选择一类人进行阐述就可以,但是从立意的角度,第三类人更能体现在境界上胸怀上的高度,我们的社会需要一双双友善的手来共同建造。对学生来说,能够用善意的眼光来看待这个世界,用善意的行动来温暖这个世界,也是我们未来社会的急切盼望。考生在写作时,一定要注意区别任务驱动型作文与普通的材料作文题的写作区别。  
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

环境污染历来被看作“全球问题”,这不但因为____①____,一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家;而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构,带来综合性环境效应。由此来看当前国内的灰霾天气,就不能将_______②____,要么单纯归于国内的产业或生活方式,要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力。面对灰霾持续不退和PM25数值居高不下的现状,现在迫切需要从政府到企业,从社会到个人,_______③______。

 

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下列翻译不正确的一项(   

A公之视廉将军孰于秦王?   你看廉将军与秦王相比,谁更厉害?

B五十者可以衣帛矣       (五十岁的人可以穿帛做的衣服)

C君子博学而日参省乎己   (君子学识广博,并且每天反省自己)

D汉亦留之以相当         (汉朝也留下匈奴的使者来相抵押)

 

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下列加横线词的词类活用与其他三项不同的一项(    

A故令人持璧归,至赵矣     B.相如广成传

C左右欲相如               D.请以赵十五城为秦王寿

 

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下列句子与“师不必贤于弟子”的句式相同的一项(    

A道之所存,师之所存也       B.不拘于时

C句读之不知,惑之不解       D.而耻学于师

 

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下列加横线的虚词意义和用法不同的一项(    

A 乃曰:“汉天子我丈人行    ②楚左尹项伯者,项羽季父

B①为武置酒设乐。谓武曰        ②寿毕,请以剑舞,击沛公于坐,杀之

C①使牧羝,羝乳得归            ②度我至军中,公

D①斧斤时入山林                ②申之孝悌之义

 

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