Question

阅读下面这首诗，完成文后各题。

重阳

高适

节物惊心两鬓华，东篱空绕未花开。

百年将半仕三已^①，五亩就荒天一涯。

岂有白衣^②来剥啄^③，一从乌帽^④自欹^⑤斜。

真诚独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。

【注】

①已：停止。

②白衣：无功名或无官职的士人。

③剥啄：形容轻轻敲门的声音。

④乌帽：即乌纱帽，帝王贵臣多戴乌纱帽。

⑤欹：倾斜。

1.这首诗表达了诗人复杂的心绪，请结合具体诗句分析。

2.这首诗运用了哪些表现手法？请简要概括并分析。

Answer

1.本诗表达了诗人年老鬓白、光阴荏苒的哀叹之感，艰难不遇、仕途不通的怨愤之情，路途遥远、身处窘境的抑郁不平之绪。缺少知音，无人来访、门庭冷落的悲凉之慨。

2.

（1）用典故，“东篱”化用了陶渊明的“采菊东篱下”的典故，拓展了诗歌的内容，深化了主题。

（2）借景抒情，借菊花未开，表达了心情的寥落，借暮鸦的鸣噪，烘托出诗人内心的忧愁，抒发诗人悲戚之情。对比，将诗人门前的冷落与达官显宦身边的热闹进行对比，突出诗人处境的窘困。

【解析】

试题分析：

1.这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，本诗前两句说年老；三四句说官途挫折，家贫路远；四五句说门庭零落，茕茕独立；最后两句场景渲染，更显寥落。整首诗描绘了诗人的年老、宦拙、家贫、回乡路远，于重阳登高怀乡的日子里，更显凄凉。可据此回答即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合内容分析，本诗前两句说年老；三四句说官途挫折，家贫路远；四五句说门庭零落，茕茕独立；最后两句场景渲染，更显寥落。整首诗描绘了诗人的年老、宦拙、家贫、回乡路远，于重阳登高怀乡的日子里，更显凄凉。

2.本题考查表现手法。由题干可知“主要运用了哪些表现手法”，选取最突出的、最明显的两种手法分析。回答此题，需要逐句分析，“东篱空绕未开花”一句中的“东篱”是用典，然后分析用典的作用，“未开花”是借景抒情；“一从乌帽自欹斜”和“真成独坐空搔首”是运用对比手法，然后加以分析即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题“东篱空绕未开花”一句中的“东篱”是用典，然后分析用典的作用，“未开花”是借景抒情；“一从乌帽自欹斜”和“真成独坐空搔首”是运用对比手法，答题时要注意每条中手法和分析。