Question

阅读下面的文字，完成文后各小题。

坐拥书城为汉学

郑晋鸣 赵雨晨

北京时间4月10日凌晨，著名汉学家、中国书史和文化史研究泰斗钱存训先生在美国芝加哥因病辞世，享年105岁。

这位终身坐拥书城的老人，毕生致力于研究汉学对世界文明的贡献，是20世纪以来图书馆学宗师、美国东亚图书馆的奠基者和开拓者。

1910年，钱存训出生于江苏泰州一个书香世家。1928年就读金陵大学时，他主修历史，副修图书馆学，同时在金陵女子大学图书馆工作。

1937年，钱存训应北平图书馆邀请，担任南京工程参考图书馆主任。抗日战争爆发后，被改派至北图上海办事处，保管北平．南运的中文善本。不久，上海租界安全也无保障，北图馆长袁同礼、中国驻美大使胡适与美国国会图书馆协商，将存沪善本移存美国，并摄制微卷以供流传。

1941年珍珠港事件前夕，局势恶化，上海被严密封锁。钱存训不顾生命危险，想方设法躲过日军耳目，用两个月时间独自一人用手推车，分10次将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船。次年6月，美国国会图书馆宣布北平图书馆古籍全部运抵。

抗战胜利之后，钱存训受教育部委派拟赴华盛顿将这批善本接运回国，但因国内战争爆发，交通中断，未能成行。1947年，钱存训以交换学者的名义赴美，从此再也没能回到祖国，这批善本成了他毕生无法释怀的牵挂。“中年来美短期访问，原想镀金回国，但未料到将长眠他乡。”这是钱存训晚年的遗憾。

1947年起，钱存训在美国芝加哥大学图书馆学研究院进修，同时在芝大东亚图书馆工作。从此，他的人生轨迹发生了变化。

在芝大，钱存训用十年完成近十万册古籍编目的工作，还积极收藏当代资料，扩充馆藏，在他苦心孤诣的经营下，芝大东亚图书馆成为研究中国乃至整个东亚地区的宝库。

“钱存训成名作《书于竹帛》也在此期间完成，该书对印刷发明前的中国文字记载进行了系统而深入的研究，中文译本仅164页，著作虽薄，学问却不薄。”张志强说，“读完这本书，我愈发领悟到学问要做深做厚，专著要写薄写透的治学精神。”

出于对《书于竹帛》的欣赏，李约瑟邀请钱存训参与巨著《中国科学技术史》的撰写。钱存训欣然应邀，用15年时间扎实研究中国书籍的演变史，用西方语言完成三十万字的《纸和印刷》，成为《中国科学技术史》第五卷第一分册。

序言中李约瑟写道：“我们说服关于这一专题世界最著名的权威学者之一钱存训教授来完成书中这一部分的写作任务，从钱书中，读者可纵观中国造纸术和印刷术的整个历史，在欧洲对此一无所知之时，它们已在中国出现了许多世纪。”

“专题研究，枯燥无味，知音者寥寥。”这是钱存训的心声，几十年来，在图书馆学这个冷门领域，钱存训用甘坐冷板凳的精神潜心钻研，留下无数中国图书史研究领域的经典之作，扩大了汉学在海外的影响。

钱存训是高山仰止的汉学大家，但后辈眼中的他却只是一位谦顺和蔼的老师。

在美国国会图书馆博士潘铭燊的记忆里，恩师做人做学问严谨求实的态度影响了他一生。“如要引用别人先提出的资料，先生都在注释中详细交代，绝不掠美，所以<纸和印刷》中有极为繁复的注释系统。我的博士论文完成在这本书之前，先生也不吝引用。”潘铭燊说，先生一生以书为伴，他山高水远的风范，也如同一本底蕴深厚的文化大书。

著名史学家许倬云曾在芝加哥大学度过五年求学生涯，也承蒙钱存训关爱，他的回忆录里字字句句饱含对钱存训大爱之情怀的敬重与感恩：“我在芝大读书时，曾做过五次骨科手术。其间，钱先生与师母给予我不啻亲人的呵护。钱先生不是偶一为之，而是每年数十次来医院接送我上课，五年未曾间断。”

钱存训一生教导了30多位硕士和博士，并开办图书馆学的研修班，培养出哈佛燕京图书馆馆长郑炯文、美国普林斯顿大学东亚图书馆馆长马泰来等图书馆学大家。

先生已逝，音容宛在。钱存训走了，但他忠贞纯粹的人生永不落幕。中华民族博大精深的传统文化，将随着他整理著速的古籍名著在世界舞台土豆古闪耀。

相关链接：中国文化中的人生价值，不在虚名财富，也不在地位权势，而主要在个人事业成就的不朽，所谓“立德、立功、立言”。这本回忆录的主角，正是一位恪尽职责的长者，他一生平实的生活，却足以符合这“三不朽”的最高成就。       （许倬云《钱存训著<留美杂忆）序》）

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．文章从钱存训先生的辞世写起，介绍了钱存训的身份，文笔洗练，对先生在汉学方面的贡献给予了极高的评价，表达了对先生的深切缅怀。

B．钱存训笔耕不辍，写下了许多有关中国书史的传世之作，成书于美国的《书于竹帛》和《纸和印刷》两部用中文写的专著的学术价值很高。

C．1947年，钱存训以交换学者的名义赴美，在美国芝加哥大学进修、工作，他因未能完成镀金的愿望，再也没能回到祖国，最终长眠他乡。

D．李约瑟写于《中国科学技术史》序言中的一段话，充分肯定了钱存训学术权威的身份，同时也指出造纸术在中国的历史远比在欧洲要久远。

E．许倬云认为，中国文化中的人生价值，不在地位权势，主要在个人的事业成就；他贴切地以立德、立功、立言的“三不朽”来评价钱存训的一生。

2.钱存训先生具有怎样的治学精神？请简要分析。

3.传记文章兼有文学性和真实性的特点，本文是如何体现其真实性的特点的？请简要分析。

4.钱存训的侄子钱孝文在悼念钱存训先生的文中称：“在家人眼中，先生不仅是民族英雄，是学术大师，还是一位慈爱的长辈。”请结合文本谈谈你对这句话的看法。

Answer

1.A给3分，E给2分，D给1分，BC不给分。

2.

①静心钻研，耐得寂寞。专题研究枯燥无味，他长期坚持研究；图书馆属于冷门专业，他甘做冷板凳。

②学问要做深厚，专著要写薄写透。广泛地研究资料，学问才能系统而有深度；专著质量的高低在于内容是否透辟，言简义丰。

③严谨求实。他的著作引用别人的资料都会注明，绝不掠人之美。

3.

①文章多处引用他人对传主及其作品的评价，多角度塑造传主的形象，增强了文章的真实性；

②引用传主自己的话印证作者的观点，使文章更真实感人，有说服力。

③文章以平实的语言，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。

4.这句话是对钱存训先生一生的高度概括，评价客观、中肯。

①私运秘本，保存国粹精华。钱存训不顾生命危险，躲过日军耳目，将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船，保存了古籍，并且几十年如一日坚守和传承汉学，堪称“民族英雄”。

②著书立说，研究汉学古今之变。他几十年潜心钻研，治学严谨，留下无数国图书史研究领域的经典之作，为华文化立言，扩大了汉学在海外的影响， “学术大师”实至名归。

③培养后辈，桃李遍天下。钱存训和蔼，对后辈关爱有加，是儒雅的学士，更是慈爱的长辈，他以师者的身份培养了很多大师。

【解析】

试题分析：

1.本题综合考查文章的内容和手法。B项根据文本内容“用西方语言完成三十万字的《纸和印刷》”可知，选项内容“用中文写的专著的学术价值很高”错误；C项“他因未能完成镀金的愿望”于文无据；D项根据文本内容“从钱书中，读者可纵观中国造纸术和印刷术的整个历史，在欧洲对此一无所知之时，它们已在中国出现了许多世纪”可知，选项内容“造纸术在中国的历史远比在欧洲要久远”不准确。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题C项“他因未能完成镀金的愿望”于文无据；D项根据文本内容“从钱书中，读者可纵观中国造纸术和印刷术的整个历史，在欧洲对此一无所知之时，它们已在中国出现了许多世纪”可知，选项内容“造纸术在中国的历史远比在欧洲要久远”不准确。

2.这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“钱存训先生的治学精神”，如静心钻研，耐得寂寞。专题研究枯燥无味，他长期坚持研究；图书馆属于冷门专业，他甘做冷板凳。学问要做深厚，专著要写薄写透。广泛地研究资料，学问才能系统而有深度；专著质量的高低在于内容是否透辟，言简义丰。严谨求实。他的著作引用别人的资料都会注明，绝不掠人之美。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“钱存训先生的治学精神”，应该是一些具体治学的品格、特点等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题“专题研究枯燥无味，他长期坚持研究；图书馆属于冷门专业，他甘做冷板凳”静心钻研，耐得寂寞。“他的著作引用别人的资料都会注明，绝不掠人之美”严谨求实。

3.这是一道文意概括的题目，要求对本文如何体现传记的真实性特点进行概括，文章多处引用他人对传主及其作品的评价，多角度塑造传主的形象，增强了文章的真实性；引用传主自己的话印证作者的观点，使文章更真实感人，有说服力。文章以平实的语言，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，如何体现传记的真实性特点进行概括，实际就是如何体现传主的传记的事迹、别人的评价、权威机构的记载等，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析如何体现传记的真实性，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。如本题文章多处引用他人对传主及其作品的评价，多角度塑造传主的形象，增强了文章的真实性；引用传主自己的话印证作者的观点，使文章更真实感人，有说服力。文章以平实的语言，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。

4.这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本谈谈“在家人眼中，先生不仅是民族英雄，是学术大师，还是一位慈爱的长辈。”的内涵，谈内涵的主要抓住“民族英雄”“学术大师”“慈爱的长辈”，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。注意内涵主要从①私运秘本，保存国粹精华；②著书立说，研究汉学古今之变；③培养后辈，桃李遍天下等方面分析。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题理解“在家人眼中，先生不仅是民族英雄，是学术大师，还是一位慈爱的长辈”的内涵，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如“学术大师”，著书立说，研究汉学古今之变。他几十年潜心钻研，治学严谨，留下无数国图书史研究领域的经典之作，为华文化立言，扩大了汉学在海外的影响，“学术大师”实至名归。“慈爱的长辈”，培养后辈，桃李遍天下。钱存训和蔼，对后辈关爱有加，是儒雅的学士，更是慈爱的长辈，他以师者的身份培养了很多大师。