Question

桥

下了半把月连阴雨的天终于晴了。这对老奎爹来说很重要。

雨是夜里停的。他清晨醒来时，就没有听到雨声，起身出门一瞧，空漠的天上，晃着闪闪的亮光。

天晴了，老奎爹就可以做他决计要做的事了。其实，他要做的事再也普通不过，是要到李上村村主任李大个子家去。他蛮可以像往常一样，有事捎个信就行了，大可不必走一趟。但这一次他是非去不可的。谁也不知道十天前的一个夜里，李大个子来过他孤寂的家。

那夜，连阴雨仍在飘洒着，凉气袭人。

他躲在床上，刚迷糊一下就合眼了，灯还在摇曳地亮着，是一阵敲门声惊动的狗吠唤起他的。

他起身拘谨地打开门，进来了一个年近四旬的陌生人。那人身上披着雨衣，衣襟都湿了，刘海上还淌着水。

“你找谁？”他怯怯地问。

“大爹，就找您呀。”陌生人脱下雨衣，将拎着的两瓶山兰老酒和一罐饼干放到一张小桌上，“大爹，我是给您拜早年来了，我姓李，是李上村的，大伙都叫我李大个子，李上村的村主任……这些年，对您老关心不够，像大爹您这样的……早该进敬老院了。”

他有点儿措手不及，茫然地摆摆手：“不，不……”却不知说什么好。

李大个子还说，他刚从部队退伍回来，大伙选他当村主任，是对他的信任，请老奎爹多多支持帮助他，还问了许多起居生计的事，末了，留下话：有空到家里去坐坐。

他一直愣愣地听着，不让座，不倒水，连一句客套的感激话也说不出，待到人家一走，他又悔得要死……一连几夜，他都没有睡好。

洗漱妥当，老奎爹匆匆吃了昨夜剩下的一碗稀饭，就出门上路了。

老奎爹也曾当过村领导，那时还叫大队，他领着大伙摔了八瓣子汗水，工分簿上画满红杠，可一年到头，分红却掏不出一把钱。包产后，他就不当干部了，分到的田地给邻着田地的人家耕种，年年季季不少他糊口的食粮，但始终没人来串门，他寂寞不过，就找人家去，但大伙都是支支吾吾的，仿佛有什么脱不开身，他们都为生计忙着哩。再后来，他听说只几年工夫不少人家就在信用社立了户头，他就自省起自己当村干部时的蛮干，心里就隐隐有了一种失落，总觉得欠了人家什么似的，这辈子恐怕是还不清了。渐渐地，他秉执着一副宁可被人欠也不可欠人的心肠……

而今，村主任李大个子来了，他怎么会记起自己呢？还叮嘱自己有空到他家坐坐去，这正好是一个回报的机会，可是，连阴雨连绵不歇……李上村还隔着三里路，这对他一个六十出头的孤寡老人来说，也不近了。

太阳升上来了，阳光斜斜地照在老奎爹的身上，投下一个长长的身影，他脚步虽然蹒跚，倒也有神，泥土路上，留下他深深的足迹。

老奎爹的身影缩短一半的时候，李上村就展现在眼前了。村边，有一条蜿蜒的水渠，水渠外铺架着四条木料捆扎的小桥。老奎爹见到木桥，就想起了李大个子的留话：走过小木桥，一问就知道他的家。

老奎爹定神望了望村里被椰树掩映着的人家，又抖了抖精神，添紧脚步踏上桥去，只几步，小桥的木料吱呀响起，他心里一慌，眼一黑，桥断了……他什么也不知道了。

下晌，日光西斜时分，一个在水渠边放牛的顽童，看见小桥断了，才发现水中浮着一个人，就惊叫着跑去找人……

李大个子赶来的时候，老奎爹的身子已经僵硬了。谁也不知道，老奎爹死在那里的原因。

围观的人群中，有人叹息：那桥许多年不修整了；还有人怨天：连阴雨下得太久了，木料也给浇烂了……

李大个子若有所思，好一晌才说：天晴了，这桥要重新修整……

1.本文的体裁是           。

2.文中关于“连阴雨”的描写有什么作用？

3.本文主要运用了什么叙述手法？

4.“老奎爹”这个形象，作者主要运用了什么表现手法刻画这个人物？举例说明。

5.文章最后一段在文中起什么作用？有何深刻含义？

Answer

1.小说。

2.作用：

①为全文渲染了阴冷的气氛；

②推动了故事情节的发展；

③为后文写木桥断塌作铺垫。

3.插叙。

4.表现手法：神态描写（“他起身拘谨地打开门”、“他怯怯地问”、 “他有点儿措手不及、“茫然地摆摆手”）

5.作用：突出主题、深化中心。

含义：

①与人之间应该有思想上的交流、沟通。

②对农村孤寡老人精神上应该多关爱。

③应加强农村干部与群众之间的联系。

【解析】

试题分析：

1.小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，因此本文属于小说。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

2.2】“连阴雨”属于自然环境描写，一般的，自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用，因此，本题可以从交代故事发生的时间、地点、场所、渲染故事气氛、增强故事真实性。、烘托人物形象、推动故事情节、暗示社会环境、深化主题等角度分析。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

3.3】从小说的4-8段以及第10段，都属于插叙内容，因此小说的主要叙述手法为插叙。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

4.4】分析小说人物形象塑造手法，小说从肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写刻画人物形象。可以先找出人物的相关描写，然后根据具体内容对号入座即可，本文中“他起身拘谨地打开门”、“他怯怯地问”、 “他有点儿措手不及、“茫然地摆摆手”等属于神态描写，也有少量的心理描写以及语言描写，酌情分析即可。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

5.

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。