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阅读下面这首词,回答后面的问题。 卜算子·漫兴 辛弃疾① 千古李将军,夺得胡儿马...

阅读下面这首词,回答后面的问题。

卜算子·漫兴

辛弃疾

千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。

芸草去陈根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田,舍我其谁也?

【注】 因遭小人诬陷,辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职,赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅。此词写于他人生的低潮时期。力田:乡官名,掌管农事。

(1)这首词主要运用了哪些表现手法?请简要分析。

(2)下阕描绘了一幅怎样的景象?表达了词人怎样的情感?

 

(1)①用典,表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。②对比,用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比,突出李广的悲剧命运。词人以李广自比,表达了心中的愤愤不平。③反语,有朝一日恢复汉代官制,选举“力田”,看来是非我莫属了。表面微笑,实则心酸自嘲。 (2)描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。 【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题,可根据常见的表现手法,并结合着具体诗句分析。前两联,用李广与李蔡二人进行比较,故运用的是对比手法;借李广和李蔡的故事来抒发心中的不平,故为用典的表现手法。“万一朝家举力田,舍我其谁也”运用的是反语的手法来自嘲。答题时,要结合着具体诗句分析。 (2)本题考查评价诗歌的思想内容和作者观点态度的能力。解答此题,可先抓住主要景物,然后分析景物的特点,根据景物特点来体会其渲染的氛围,“芸草”除根,“添新瓦”描写的是田园生活景象;尾联运用自嘲的反语,自然是为了表达对南宋统治者不重用人才的不满和自己怀才不遇的愤懑之情。  
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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

过 岭

苏 轼

暂著南冠不到头,却随北雁与归休。

平生不作兔三窟,今古何殊貉一丘。

当日无人送临贺,至今有庙祀潮州。

剑关西望七千里,乘兴真为玉局游。

【注】元符三年(公元1100年)大赦天下,六十多岁的苏轼被命移居廉州,九月改舒州团练副使,永州安置。行至英州,复朝奉,提举成都玉局观,外州军任便居住。年底途经大庾岭,写了这首诗。

(1)本诗表达了诗人哪些思想情感?请结合诗句简要分析。

(2)本诗主要运用了什么表现手法?请简要分析。

 

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阅读下面的元曲,完成后面的问题。

[中吕]普天乐·秋怀

张可久

为谁忙?莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零。

(1)该曲选取的意象有怎样的特点?请简要分析。

(2)此曲中所运用的突出手法是什么?主要表达了作者怎样的感情?请简要分析。

 

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阅读下面这首词,完成后面的问题。

菩萨蛮

舒 亶

画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。去住若为情,西江潮欲平。  江潮容易得,只是人南北。今日此樽空,知君何日同!

【注】捶鼓:敲鼓,是开船的信号。若为情:何以为情,难为情。

(1)本词中对比手法的运用较为明显,请简要赏析。

(2)这首词把情写得曲折层深,摇曳多姿,请简要分析。

 

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阅读下面这首诗歌,完成后面的问题。

旅次寄湖南张郎中

戎 昱

寒江近户漫流声,竹影临窗乱月明。

归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。

(1)赏析诗歌第二句中“乱”字运用之妙。

(2)诗歌后两句使用了什么修辞手法?请结合诗句简要分析。

 

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阅读下面这首唐诗,完成后面题。

赠程处士

[唐]王绩

百年长扰扰,万事悉悠悠。

日光随意落,河水任情流。

礼乐囚姬旦【注】,诗书缚孔丘。

不如高枕枕,时取醉消愁。

【注】 姬旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。

1.这首诗在语言上有何特点?请结合诗句简要赏析。

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。

 

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