Question

阅读下面诗歌，回答后面各题。

沁园春·九华叶贤良

刘克庄（1）

一卷《阴符》，二石硬弓，百斤宝刀。更玉花骢喷，鸣鞭电抹；乌丝阑展，醉墨龙跳。牛角书生，虬须豪客，（2）谈笑皆堪折简招。依稀记，曾请缨系粤，草檄征辽。

当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰。怅燕然（3）未勒，南归草草；长安不见，北望迢迢。老去胸中，有些磊块（4），歌罢犹须著酒浇。休休也，但帽边鬓改，镜里颜凋。

注：（1）刘克庄：南宋词人，其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。（2）牛角书生：用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。虬髯豪客：用虬髯客张仲坚遇李靖，折服于李世民事。（3）燕然：即燕然山。《后汉山窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。（4）磊块：一作垒块，《世说新语任诞篇》云：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”

1.下列对本词的理解，不正确的一项是（    ）

A．起首三句连用三个数词，塑造出作者年少时精通韬略、武艺高强的形象。

B．“曾请缨”与王勃《滕王阁序》“无路请缨”的“请缨”，都指投军报国。

C．“折腰”反用陶潜作彭泽令不肯为五斗米折腰事，暗指自己今日不得志。

D．“怅”两句写出了词人未能出击强敌、勒石纪功而草草南归的歉疚之情。

2.下片“当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰”，运用对比的手法突出了自己内心的感慨。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（   ）

A．昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。（孟郊《登科后》）

B．凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（曹松《乙亥岁》）

C．野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。（梅尧臣《东溪》）

D．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（辛弃疾《鹧鸪天代人赋》）

3.在横线处填写作品原句。

《氓》同样运用了这种手法来写“氓”婚前婚后的不同态度：婚前是“总角之宴，     ”；婚后是“     ，至于暴矣”。

4.刘克庄此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都借用古人古事来表达情感，试比较这两首词，简要分析其表达的思想感情有何不同。

Answer

1.D

2.C

3.言笑晏晏 言既遂矣

4.辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚决主张抗金的立场和态度，并以廉颇自比，既表明自己对朝廷忠心耿耿，随时准备抗金杀敌的决心，也表现出担心报国无门的忧虑。刘克庄《沁园春答九华叶贤良》借李密、虬髯客的事迹表现所与交游的人若非饱读诗书之士，便为行侠仗义之人。下片回忆自己未能出击强敌，像古代英雄那样登燕然山勒石纪功，只能草草归故里的经历，如今华发苍颜，不能再展抱负，只好以酒浇愁。

【解析】

试题分析：

1.题干问的是“下列对本词的理解，不正确的一项”。D项，“未能出击强敌、勒石纪功而草草南归的歉疚之情”不全面；“怅燕然未勒”，用了两个典故：一是《后汉书·窦宪传》所载窦宪登燕然山（即今蒙古人民共和国境内杭爱山），刻石记功而还；二是李白《金陵凤凰台诗》所记“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。故还表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答本题，应具体分析诗句的内涵，然后结合具体的语境分析其表达的效果。起首三句，描写自己年少时精通韬略，且武艺高强。《阴符》，兵书名，相传为太公所著。战国时苏秦说秦惠王而不用，退而诵太公《阴符》，期年揣摩成，遂以合从说六国，终破秦国。二石，相当于现在二百四十斤，这是极言弓之硬，从而极写少年武艺之高强。值得注意的是，这一组的三个偶句，第一个字连用“一”、“二”、“百”三个数词。从内容来看，主人公身骑玉花骢（又名菊花青，是一种良马），马嘴里不住喷着粗气；手挥马鞭，鞭梢上发出响声。这就将作者少年时英勇豪迈的形象勾画了出来。故A项正确。BC两项是对文中典故的分析，皆正确。

2.题干问的是“下片‘当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰’，运用对比的手法突出了自己内心的感慨。下列诗句，没有运用这种手法的一项”。这是考查技巧。A项用“昔日”和“今朝”对此；B项用“封侯事”和“万骨枯”对比；D项“城中桃李”和“溪头荠菜花”作对比。C．“有闲意”和“无丑枝”表意相同。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题主要考查表达技巧中的对比。首先要理解“对比”这一概念。对比，把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。对比主要强调事物间的差异性，所列举的事物无这次之分。对比的目的是让美者更美，丑者更丑，突出诗人某一方面的思想感情。

3.本题属于理解性默写。前面说“《氓》同样运用了这种手法来写‘氓’婚前婚后的不同态度”，“这种手法”指的就是对比。将男子婚前的行为与婚后的行为进行对比，婚前前是“总角之宴，言笑晏晏”，婚后是“言既遂矣，至于暴矣”。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

4.题干问的是“刘克庄此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都借用古人古事来表达情感，试比较这两首词，简要分析其表达的思想感情有何不同”，这是考查比较阅读，比较的点是“思想感情的不同”。本词上片，从尚文习武、谈笑交游、建功立业等方面，塑造了作者理想中的人物，实际上正是词人的自我形象。这样的形象，气魄豪迈，感情激昂。下片表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。塑造了一个华发苍颜的形象，一个满腔忧愤的形象，一个烈士暮年、壮心不已的形象。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》上片作者发的是思古之幽情，写的是现实的感慨。无论是孙权或刘裕，都是从百战中开创基业，建国东南的。这和南宋统治者苟且偷安于江左、忍气吞声的懦怯表现，是多么鲜明的对照！下片辛弃疾感到不堪回首的是，隆兴和议以来，朝廷苟且偷安，放弃了多少北伐抗金的好时机，使得自己南归四十多年，而恢复中原的壮志无从实现。在这里，深沉的时代悲哀和个人身世的感慨交织在一起。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。答题的公式：诗句描述内容（概述）＋诗歌中的主旨。模式：诗中描写了……（归纳时要善于摘录诗中词语组合）的内容，抒发了……的思想感情。思考的思路：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）。要关注如下几个方面的内容：涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说、自然现象；某一诗句的大意和内涵；诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；时代背景、社会现实。比如本题中，考生应抓住两首诗歌的不同进行分析。