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下列句子中,加横线词语使用正确的一句是( ) A.今年6月13日是中共两代领导集...

下列句子中,加横线词语使用正确的一句是(  

A.今年6月13日是中共两代领导集体中的重要成员陈云同志诞辰一百周年的纪念日。陈云同志高山景行,流芳百世!

B.春分刚过,细雨绵绵,无声无息,无影无踪,却又无处不在,无微不至,悄然落到树上,躲在花上,藏在草丛。

C.他来到超市,这也不肯买,那也不想要。原来,他是宁为玉碎,不为瓦全,情愿买一样贵的好东西,也不肯要便宜货。

D.登上山顶,纵目远眺,远方濯濯童山,万木葱茏。好一派南国山景哟!

 

A 【解析】 试题分析:本题考查词语的运用。A项,“高山景行”,指崇高的德行,句中形容陈云同志,恰当;B项,“无微不至”,形容待人非常细心周到,句中的对象是“细雨”,强调的是“无处不在”,望文生义;C项,“宁为玉碎,不为瓦全”,比喻宁愿壮烈地死去,不愿苟且偷生,句中是说买东西时的抉择,望文生义;D项,“濯濯童山”,形容山光秃秃的。句中说“万木葱茏”,矛盾。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。第三,辨析情感。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如本题中,理解了成语的意思,还要关注其语境及对象,“无微不至”多指人,且是形容人的细心周到,句中使用对象不当,且情境不合;“濯濯童山”是说山光秃秃,与句中的意思矛盾;“宁为玉碎,不为瓦全”是有关生死的抉择。  
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考点分析:
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选出没有错别字的一组(  

A.赌博  通宵达旦  山青水秀  鹬蚌相争,渔人得利

B.晏会  良辰美景  真知灼见  失之东隅,收之桑榆

C.文采  趋之若鹜  委糜不振  皮之不存,毛将焉附

D.分量  信笔涂鸦  相辅相成  城门失火,殃及池鱼

 

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选出加横线字读音全部正确的一组(  

A.租(lìng)  (dàng)案  (bǎo)义词       (fǔ)蜜饯

B.一(pán    (cǔn)度  (shuàn)羊肉    (hù)恶不悛

C.笑(yè     刻(qīng)  (cén)涔       (tāo )陪鲤对

D.迂(nè    叹(kǎi)     子手(guì      (dīng)大醉

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

龙虎斗

陈玉兰

民国初期,保定府直隶督军曹锟六十大寿,传令:全城各戏班比试,得头名者进宅唱堂会。一时间,各路英雄风起云涌,杀得天浑地暗,最后,剩秦、袁两家决一雌雄。

总督府门前有两支大旗杆,直插云霄,一旗飘着国民党青天白日旗,一旗飘着总督府五色督军条旗。据传,旗杆从无人敢攀,旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息。

曹锟手下传令:两班主徒手攀大旗杆,谁先到顶,扯起大旗为赢。

秦班主心里掂量着,那五色督军条旗,曹锟视为命根子,昭示自己的权利、气势,如神位般供奉,现正竞选大总统,动其大旗,岂有好果子吃?便犹豫迟迟未动。袁班主一旁讥笑:戏班四五十人的饭口不管?秦班主咬牙跺脚,心一狠,揣上脑袋拼条活路。

两人各立了生死状,搓两阄,一为青天白日旗,一为五色督军条旗,抓哪阄,攀哪旗。秦班主记不得念了多少遍阿弥陀佛,闭眼一抓,战战兢兢半天才敢打开,竟是青天白日旗,心里一阵窃喜,苍天有眼,佑我不死,平时连树都不敢上的秦班主,竟不知哪来的邪劲,“噌噌噌”如猴子般蹿到旗杆顶。低头一看,袁班主并没有动静,站在旗杆下,扬扬手,高喊一声,后会有期,掉头便走,离了古城门,扬长而去。

秦班主赢了这场比武,得了重金,自然成了曹锟府的常客。自此,眼睛长到脑袋顶,一般人眼里夹都不夹,话音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主,便觉愧对。

一日,一个年轻人来到秦家班,叫板秦班主。秦班主见他人高马大,膀阔腰圆,好一副人才,似曾相识,便有几分喜欢。秦班主不曾理他,任他叫骂。不曾想,年轻人拿秦班主对他的迁就,当软弱可欺,竟放出话来,缩进乌龟壳不出来,徒有其名,怕了不成?秦班主当下血冲脑门,撕旗迎战。

全城人闻此消息,把二人围得里三层外三层。据说,保定军校傅作义将军也在人群中。

但见秦班主一身夜行装束,裹了腿脚;乌黑平头,透着干净利索;头顶十八只青花瓷碗,最上面一只盛满了水,把二胡立于腰间,拉满弓弦,开弓有声,如万马奔腾,似瀑布飞溅,气势滂沱,头顶碗中的水一滴未溢,功夫了得!

年轻人嘴角泛起一抹笑。轻轻拉动手中二胡,如诉如泣,竟是瞎子阿炳的《二泉映月》.但见年轻人席地而坐,挽起裤腿,脱掉鞋子,一只脚夹起胡弦,一只脚夹紧弓子,双脚拉起二胡,弓弦和一,上下翻动,或高或低,或张或弛。秦班主见他技艺十分娴熟,心说这人倒有些本事,又见年轻人双手撑地,双脚离地,头朝下拿起大顶,却仍用双脚把二胡拉得山响。秦班主似觉一股杀气逼来,连打几个冷战。忽见年轻人仍用双手撑地,双脚拉着二胡,稳稳绕场一周,二胡声越发悠扬嘹亮。

这就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚!

寂静中一声惊呼,雷鸣般掌声刺破青天,铜板如冰雹飞向年轻人。

秦班主猛见年轻人脚心一朵紫梅花,分外刺眼,忽地想起,袁班主脚心与此一模一样,那句“后会有期”,霎时如雷贯耳,只觉内心如翻江倒海一般。

年轻人走到秦班主跟前说,得饶人处且饶人,当年我爹是有名的“猴爬杆”,而且,曹锟已私下应允我爹唱堂会,所抓两阄都为青天白日旗,曹锟意在激起各戏班互斗,为他大寿烘托气氛。我爹不忍,解散戏班,后奔延安抗日剧团,在战斗中牺牲。今儿,我特来为父明志。说着把整整一口袋铜子递给了秦班主。

秦班主羞愧泪流:年轻人,请留步,我有话请教。

那年,一九四九年,阳光分外灿烂,两戏班合二为一,就是古城剧团前身。

1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(   ) (    )

A. “龙虎斗”既指当年为大寿堂会,秦、袁两家班主展开的生死对决,也指后来秦班主与年轻人的精彩比武。

B. 文中“旗杆从无人敢攀,旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息”一句,既写出了旗杆之高,也为下文秦、袁二人攀顶扯旗的比武做铺垫。

C. 为了给自己的大寿烘托气氛,直隶督军曹锟传令:两班主徒手攀大旗杆,谁先到顶,扯起大旗为赢。这足见其是个贪图权势之人。

D. 秦班主赢了比武后,“眼睛长到脑袋顶,但他每每想起袁班主,便觉愧对”,这表明秦班主虽志得意满,但内心对技高一筹却主动退让的袁班主抱有愧疚。

E. 年轻人寻到秦班主,跟他叫板比武,不是为钱而来,如将比试所得的铜子递给秦班主,而是为了炫艺而来,如亮出江湖神仙脚。

2.小说第9段对秦班主的功夫作了细致的描写,作者这样安排有何用意?

3.秦班主这一形象有哪些特点?请简要分析。

 

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补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)故木受绳则直,              ,则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)

(2       ,师不必贤于弟子,闻道有先后,      ,如是而已。(韩愈《师说》)

(3)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁               。(李白《蜀道难》)

(4)谨庠序之教,       ,颁白者不负戴于道路矣。(《孟子·寡人之于国也》)

 

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阅读下面诗歌,回答后面各题。

沁园春·九华叶贤良

刘克庄(1)

一卷《阴符》,二石硬弓,百斤宝刀。更玉花骢喷,鸣鞭电抹;乌丝阑展,醉墨龙跳。牛角书生,虬须豪客,(2)谈笑皆堪折简招。依稀记,曾请缨系粤,草檄征辽

当年目视云霄,谁信道、凄凉今折腰。怅燕然(3)未勒,南归草草;长安不见,北望迢迢。老去胸中,有些磊块(4),歌罢犹须著酒浇。休休也,但帽边鬓改,镜里颜凋

注:(1)刘克庄:南宋词人,其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。(2)牛角书生:用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。虬髯豪客:用虬髯客张仲坚遇李靖,折服于李世民事。(3)燕然:即燕然山。《后汉山窦宪传》记载,东汉窦宪率兵追击匈奴单于,去塞三千余里,登燕然山,刻石勒功而还。(4)磊块:一作垒块,《世说新语任诞篇》云:“阮籍胸中垒块,故须酒浇之。”

1.下列对本词的理解,不正确的一项是(   

A.起首三句连用三个数词,塑造出作者年少时精通韬略、武艺高强的形象

B.“曾请缨”与王勃《滕王阁序》“无路请缨”的“请缨”,都指投军报国

C.“折腰”反用陶潜作彭泽令不肯为五斗米折腰事,暗指自己今日不得志

D.“怅”两句写出了词人未能出击强敌、勒石纪功而草草南归的歉疚之情

2.下片“当年目视云霄,谁信道、凄凉今折腰”,运用对比的手法突出了自己内心的感慨。下列诗句,没有运用这种手法的一项是(  

A.昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。(孟郊《登科后》

B.凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。(曹松《乙亥岁》

C.野凫眠岸有闲意,老树着花无丑枝。(梅尧臣《东溪》

D.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。(辛弃疾《鹧鸪天代人赋》

3.在横线处填写作品原句。

《氓》同样运用了这种手法来写“氓”婚前婚后的不同态度:婚前是“总角之宴,     ”;婚后是“     ,至于暴矣”

4.刘克庄此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都借用古人古事来表达情感,试比较这两首词,简要分析其表达的思想感情有何不同。

 

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