满分5 > 高中语文试题 >

下列句子中加横线词意义和用法完全相同的一项是() A.贤于材人远矣 此所谓战胜于...

下列句子中加横线词意义和用法完全相同的一项是()

A材人远矣        此所谓战胜朝廷

B属予作文以记      予独爱莲出淤泥而不染

C安陵君许寡人      宜付有司论刑赏

D其境过清          中有足乐者

 

D 【解析】 试题分析:本题考查文言虚词的用法。A项,比;在。B项,连词,代词;主谓之间。C项,一定;代词。D项,意义和用法完全相同,都解释为“因为”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】其的用法: 一、代词1.第三人称代词。可译为“他(她、它)”“他(她、它)的”(包括复数)。 ①臣从其.计,大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》) ②郯子之徒,其贤不及孔子(《师说》) ③木直中绳,輮以为轮,其.曲中规(《劝学》) ④秦王恐其.破壁(《廉颇蔺相如列传》) ⑤其闻道也固先乎吾(《师说》)2.第一人称代词。译为“我”“自己”。 ①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其.名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》) ②而余亦悔其.随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)3.指示代词。译为“那(些)”“这(些)”。 ①惑而不从师,其.为惑也,终不解矣(《师说》)5.指示代词,表示“其中的”“那中间的”,后面多为数词。 ①于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》) 二、副词1.表示反问语气,相当于“难道”“岂”。 ①尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其.孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)2.表示揣测语气,相当于“恐怕”“不概”。 ①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其.皆出于此乎?(《师说》)3.表示祈使语气,相当于“一定”“可”。 ①与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》)4.表示委婉商量的语气,相当于“还是”①因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其.还也(《烛之武退秦师》) 三、连词1.表示选择关系,相当于“或者”“是„„还是„„”。 ①其.真无马邪?其真不知马也?(《马说》) ②呜呼!其.信然邪?其.梦邪?其.传之非其真邪?(《祭十二郎文》)2.表示假设关系,相当于“如果”“假如”。 ①其.业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》) 四、助词,起调节音节的作用,可不译。 ①路曼曼其.修远兮,吾将上下而求索(《离骚》) ②佩缤纷其.繁饰兮,芳菲菲其.弥章(《离骚》) 【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列句子中,加横线的文言词语解释有误的一项是()

A(残忍)起,以刀劈狼首(蒲松龄《狼》)

B将军身(通“披”,穿着)坚执锐(司马迁《陈涉世家》)

C(赠)余核舟一(魏学洢《核舟记》)

D澹泊(也写做“淡泊”,安静而不贪图功名利禄)无以明志(诸葛亮《诫子书》)

 

查看答案

下列各项中词性相同的一项是()

A   家庭 经验 希望  憧憬

B 简洁 激动 推翻 必须

C  其实  鲁迅 他们  熟人

D  从来  单单 经常 渐渐

 

查看答案

阅读下面的文字,按要求作文。

一个人去买碗,他懂得一些识别瓷器质量的方法,即用一只碗轻撞其他碗,发出清脆声音的碗肯定是质地好的。来到店里时,他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格昂贵的工艺碗,结果还是让他不甚满意。最后店员不解地问:“你为什么拿着碗轻撞它呢?”那人说这是一种鉴别瓷器质量的方法。店员一听,立即取来一只质量上好的碗交给他:“你用这只碗去试试。”他换了碗,许多声音变得铿锵起来。原来他手中拿着的是一只质地很差的碗,用它去轻碰每一只碗,都会发出浑浊之音。

生活就是这样,参照标准不同,感受的结果也就不同。

对此,你有什么思考?要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

查看答案

请仔细观察下面的漫画,简要说明画面的主要内容,并揭示漫画的寓意。要求语意简明,句子通顺。

画面的主要内容(不超过60个字):

 

查看答案

仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会竖

昙花于万级俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.