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下列各句中,没有语病的一项是( ) A.今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止...

下列各句中,没有语病的一项是(    

A今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商以价格战的手段进行不正当竞争。

B《烽火·冼星海》这部音乐剧创造性地将《黄河大合唱》等作品融入剧情,希望能让观众在剧情中听到他的作品,享受到音乐的美妙及其作品的精神。

C我们在写作时常常需要把自己的观点在显著的位置表达出来,这样,文章的观点才会鲜明,读者才容易抓住文章的主题。

D省部级高官频频落马显示了新一届党中央的反腐决心,但“打几只老虎”仅仅是第一步,当务之急的工作是建立一整套行之有效的反腐机制。

 

A 【解析】 试题分析:本题考查语病。先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。B.搭配不当。“享受到”与“精神”不搭配。C.语序不当。将“把自己的观点在显著的位置”改为“在显著的位置把自己的观点”D.成分赘余,“当务之急”的“务”与“工作”表意重复。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法:第一,语感检查法。辨析病句,可以依靠预估,一般说来,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法;比如题中C项语序不当。第二,主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如题中的B项,压缩主干后,可以看出“享受到”与“精神”不搭配。第三,类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法,就是从事理上分析句子,看概念的使用判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应;第五,寻找标志法,就是抓住病句中一些明显的语音标志。  
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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是    

①如果一个人腹内空空,且不懂得去不断丰富自己的才识,到头来也仅是         ,是没有本事去实现自己的梦想的,再美丽的梦想也只能是“水中月”“镜中花”。

②记者在省人才市场了解到,现在又到了应届毕业生找工作的高峰期,然而很多毕业生刚开始工作时会比较迷茫,            ,忽略了很多现实问题,导致不能找到自己合意的工作。

③肃顺虽出身于八旗贵胄,但他对那些庸庸碌碌的满族亲贵却十分看不起,认为这些人除了捞钱以外,        。相反,他认为汉人中不乏才识出众者,因而刻意加以接纳和延揽。

A志大才疏    一无所能    眼高手低   

B志大才疏    眼高手低    一无所能

C一无所能    志大才疏    眼高手低   

D眼高手低    一无所能    志大才疏

 

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下列各句中,加横线的成语使用正确的一项是(   

A受南方持续强降雨影响,福建省泰宁市池潭水电厂附近山体突然分崩离析,引发大型泥石流灾害,当地政府紧急展开救援。

B多读书少应酬,是我们党一直倡导的作风,也是领导干部应该努力做到的,但有些干部却打着“盛情难却”的幌子,对小恩小惠却之不恭

C如果我们转头一看,回顾四周,两年是足以让所有人都感到天旋地转的了,即使是过着最平凡安稳生活的人,也会有因缘的离散啊!

D南怀瑾儿子南一鹏接受采访时表示“在与父亲的缘分里,我感受到亲情,也受教如学生。我父亲对社会现象非常理解,所以告诫我们,不以独树一帜来哗众取宠。”

 

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阅读下面的材料,根据要求写

我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者,如果可能的话,也想成为一个预警者,无非是盛世危言嘛,我希望被嘲笑,希望自己所有的担心都落空,非常希望。

——北京大学教授戴锦华

做一个建设者,永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者,更难能可贵。

——马海祥博客

不仅当一个批判者,也要做一个建设者。

——《人民日报》

对于“批判者”和“建设者”,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

 

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北京时间2016年8月6日,在巴西里约热内卢市举行了第31届夏季奥林匹克运动会。下图是2016年里约奥运会会徽。请简要描述其形状特点,并说明其寓意。要求:语意简明,句子通顺。

 

 

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请在横线处补写恰当的语句使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

读书人所需要警惕的是,只把做官当作了读书的目的,          。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养,在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见,以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好,理解得对不对,          。如果把读书与实践加以割裂,那么既是对学习资源的一种浪费,        

 

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