Question

阅读下面这首宋词，完成文后小题。

长亭怨慢·重过中庵^①故园

王沂孙

泛孤艇、东皋^②过遍。尚记当日，绿阴门掩。屐齿莓苔，酒痕罗袖事何限。欲寻前迹，空惆怅、成秋苑^③。自约赏花人，别后总、风流云散。  水远。怎知流水外，却是乱山尤远。天涯梦短，想忘了、绮疏雕槛。望不尽、冉冉斜阳，抚乔木、年华将晚^④。但数点红英，犹记西园凄婉。

【注】

①中庵：王沂孙的朋友。②东皋：指中庵寓居之地。③成秋苑：李贺《河南府试十二月乐词》中有“梨花落尽成秋苑”的诗句。④抚乔木、年华将晚：《世说新语·言语》载，桓温北伐，经金城见以前亲手所种之树已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪。”攀枝折条，泣然流泪。

1.词作开头“泛孤艇、东皋过遍”有什么作用?请结合全词加以分析。

2.这首词运用了哪些表达技巧?请简要分析。

Answer

1.①照应标题。“泛孤艇、东皋过遍”写乘孤艇旧地重游，紧扣词作标题中的“重过中庵故园”。②暗示词人情感。“孤艇”之“孤”点明词人孤身一人重游，流露出独自重访故地的落寞；“东皋过遍”之“遍”字说明词人足迹遍至东皋，流连徘徊，表达出词人对此地的深情。③引领下文。与下文“欲寻前迹”相照应，为下文的描写、叙事、抒情做了铺垫。

2.①对比。昔日与友人欢游，园内环境清幽雅致；今日词人独游，园内环境萧条。两者形成鲜明对比，透露出世事沧桑之感和词人对往昔的留恋。②虚实相生。追忆昔游是想象，是虚写；今之重游寻迹，故园萧条，是实写。虚实相生，表达了词人孤寂惆怅的情怀。③寓情于景。无论是眼前“秋苑”的萧条之景，还是昔日“绿阴门掩”的景色，无不寄寓着词人恋昔怀人伤今的情感。④用典。“成秋苑”化用李贺“梨花落尽成秋苑”诗句，“抚乔木、年华将晚”暗用《世说新语•言语》中桓温的典故。典故的运用，既加深了词作的意蕴，更丰富了词人的情感。

【解析】

1.

试题分析：此题分析开头语句的作用。分析两句诗描写语句的特点时，所写的内容，并分析位于开头的作用。“泛孤艇、东皋过遍”写乘孤艇旧地重游，紧扣词作标题中的“重过中庵故园”。暗示词人情感。“孤艇”之“孤”点明词人孤身一人重游，流露出独自重访故地的落寞；“东皋过遍”之“遍”字说明词人足迹遍至东皋，流连徘徊，表达出词人对此地的深情。引领下文。与下文“欲寻前迹”相照应，为下文的描写、叙事、抒情做了铺垫。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题考查对语句的作用的分析。答题步骤先分别概括两句景色特点，然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景色及特点，并分析作用。分析的时候结合注释、题目、作者以及诗词的内容，如本题“孤艇”之“孤”点明词人孤身一人重游，流露出独自重访故地的落寞；“东皋过遍”之“遍”字说明词人足迹遍至东皋，流连徘徊，表达出词人对此地的深情。

2.

试题分析：本题考查表达技巧。由题干可知“主要运用了哪些表达技巧”，选取最突出的、最明显的技巧分析。本题主要从对比、虚实相生、寓情于景、用典等角度分析。注意结合诗句的具体内容分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种技巧。第二步，分析怎样运用了这种技巧。第三步，简析这种技巧在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题虚实相生。追忆昔游是想象，是虚写；今之重游寻迹，故园萧条，是实写。虚实相生，表达了词人孤寂惆怅的情怀。寓情于景。无论是眼前“秋苑”的萧条之景，还是昔日“绿阴门掩”的景色，无不寄寓着词人恋昔怀人伤今的情感。