Question

阅读下面一首宋词，完成下面小题。

点绛唇  丙寅^①秋社前一日溪光亭大雨作

张元干^②

山暗秋云，暝鸦接翅啼榕树。故人何处。一夜溪亭雨。

梦入新凉，只道消残暑。还知否。燕将雏去。又是流年度。

【注】①丙寅，宋高宗绍兴十六年（1146），当时秦桧执政，张元干已去官多年。 ②张元干，南宋主战派，曾入仕途，后因词得罪秦桧被削除名籍，长期闲居。

1.从表达技巧的角度赏析“故人何处。一夜溪亭雨”的妙处。

2.这首词表达了作者哪些思想感情？请结合全词概括分析。

Answer

1.①以“故人何处”设问，以“一夜溪亭雨”形象作答，含蓄不尽，意味深长（或耐人寻味）。②寓情于景，，词人在溪光亭一夜未眠而听大雨之声，间接回答了因不知故人何在而产生的深深的惆怅、忧虑与思念之情，拓展了诗歌的意境，增强了诗歌的抒情效果。

2.①对时局黑暗的感慨。前两句写秋云暗山，暮鸦归巢悲啼，是社会时局的象征；②“故人何处？”表达出对故人的挂怀与思念之情；③“消残暑”“燕将雏去”，暑去秋来，燕子长大，词人不禁生发时光易逝，光阴难留的悲叹；④“雁将雏去。又是流年度”，表达了词人因年华虚度、壮志难酬而产生的悲凉之感；或不甘心闲居，却又无法改变现实的无奈、苦痛； ⑤虽赋闲却心系国家前途命运的爱国情怀。（答出其中三点即可得满分）

【解析】

1.

试题分析：题干问的是“从表达技巧的角度赏析‘故人何处。一夜溪亭雨’的妙处”。这是考查诗歌的炼句能力。题干已经给出了炼句的角度——表达技巧，也给出了目标——故人何处。一夜溪亭雨。“故人何处”，这是一个设问句，后面“一夜溪亭雨”给出回答；“一夜溪亭雨”虽为写景，但景中含情，听了一夜的雨，说明词人彻夜未眠，而原因就是不知“古人何处”，表现出词人对友人的忧虑和思念。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌鉴赏炼句题着眼于诗歌描景、抒情、情景交融、推陈出新、创意出奇等几个方面出题。答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。比如本题，题干要求从“表达技巧”的角度赏析“故人何处，一夜溪亭雨”，指明了方向，故考生可以通过诗句的分析直接找到设问和寓情于景两种手法。

2.

试题分析：题干问的是“这首词表达了作者哪些思想感情？请结合全词概括分析”，这是考查诗歌的情感。考生可以结合诗歌标题、注释、诗中所写景物、人物的行为以及情感词来分析诗人的情感。“山暗秋云，暝鸦接翅啼榕树”，这两句表面是写景，实际上是使用了象征的手法，象征了当时的时局，这一点可以结合注释理解；“故人何处”，运用设问的形式表达对友人的思念；下阕中“燕将雏去。又是流年度”表达时光易逝的感慨，以及年华虚度、壮志未酬的悲凉之情。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】正确分析词句中包含的感情，首先要求把握“词不离句，句不离篇”的原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。一般的解题思路：1．内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；2．表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；3．如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。比如本题中，考生应结合注释中“当时秦桧执政，张元干已去官多年”这一信息以及诗歌中所写的景物来分析人物的情感。