Question

阅读下面的宋词，回答文后各题。

江城子 病起春尽

陈子龙【注】

一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。

楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。

【注】陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。

1.这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。

2.“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。

Answer

1.

①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无法挽留，只能用“几行清泪”来表达对春天逝去的伤感。

②亡国之恨、故国之思（对故国的悼念、怀念之情）。作者由“卷残红”想到故国的覆亡如同这无情春色一样逝去难留，不觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经芳草丰茸，百花盛开，游蜂盘绕，但昔曰春景来年只能在画屏中相见，更添故国之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草，百花盛开，游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般 秀丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在，只能独自伤心”）。

2.

①人。花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。

②反衬（衬托、以乐景写哀情）。以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。

③对比。花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜 明的对比，突出了作者的亡国之痛，故国之思。

【解析】

试题分析：

1.诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查词人的情感，这首词描绘了一幅春光消逝、景色惨淡的画面，然而字里行间却流露出词人对故国的怀念以及对复国的向往之情。起句的描述，即为忧伤的气氛所笼罩。“病起”的词人来说，不不啻是一种无法弥补的遗憾。这里的“病”字，不仅指体内的病痛，而且更是词人心灵创痛的真切流露。“无情春色，去矣几时逢？”春色无情，衬托的正是词人对故国的多情。“留不住，苦匆匆”。一个“苦”字，包涵了词人从希望到失望、多少痛苦难言的情感。“楚宫吴苑’，而游蜂仍留恋芳丛，飞绕其间。这 “恋芳丛”的“游蜂”，隐包括作者在内的爱国志士；一个“绕”字则说明了他们对故国的依恋和对复国的无限希望。“料得来年，相见画屏中”，词人才不遗余力地奔走在艰难的复国之路上。末句中的“东风”即“卷残红”之风，暗指清军，所以要借燕子之口，去诅咒其侵略、破坏的暴行。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如此题注意“无情春色，去矣几时逢？”春色无情，衬托的正是词人对故国的多情。“留不住，苦匆匆”。一个“苦”字，包涵了词人从希望到失望、多少痛苦难言的情感。“楚宫吴苑’，而游蜂仍留恋芳丛，飞绕其间。这 “恋芳丛”的“游蜂”，隐包括作者在内的爱国志士；一个“绕”字则说明了他们对故国的依恋和对复国的无限希望。

2.本题考查艺术手法。由题干可知“主要运用了哪些表现手法”，选取最突出的、最明显的两种手法分析。“凭燕子，骂东风”是很新奇的结尾，对于春天的归去，古典诗词中一般都表达了一种无可奈何的心绪，而此处却表示了怨愤之情。在子龙词中“东风”往往是送走春天的祸首，是东风吹残了花草，是东风送走了春天。主要抓住拟人、反衬、对比等表现手法分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题拟人。花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。反衬（衬托、以乐景写哀情）。以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。